北京课改初中数学九上《21.1锐角三角函数》PPT课件 (1).ppt
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1、21.1锐角三角函数(一),四、教学过程,(一)引入新知识,发现新问题:,问题1当你走进学校,仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场旗杆有多高?,四、教学过程,(一)引入新知识,发现新问题:,问题1当你走进学校,仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场旗杆有多高?,如图(1)所示,九年级(1)班的同学们,站在离旗杆AE底部10米处的D点,目测旗杆的顶部,视线AB与水平线的夹角ABC为34,并已知目高BD为1米便算出旗杆的实际高度你知道计算的方法吗?,问题2九年级(2)班的同学们,来到天安门广场测量人民英雄纪念碑的高度,他们的方法是:如图:CD表示人民英
2、雄纪念碑的高度,首先用15米高的支架AA、BB和三角板确定点A和点B的位置,使得A、B、C在同一条直线上,DAC=45, DBC=60, A B交DC于点C,然后测量出AB的长为16米根据这些数据,他们就计算出了CD的长你知道他们是怎样计算的吗?,做一做:,已知:在RtABC中,90(1)若A =30,则A所对的直角边与斜边的比=_ (2)若A=45, 则A所对的直角边与斜边之比=_ (3)若A=60, 则A所对的直角边与斜边之比=_,四、教学过程,当A =30时,,当A =60时,,当A =45时,,四、教学过程,想一想:一般情况下,在RtABC中,当锐角A取其他固定值时,A的对边与邻边的比
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