2.1 有理数 第1课时.ppt
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1、第2章 有理数,2.1 有理数第1课时,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,学习目标,1.理解正、负数的意义,会判断一个数是正数还是负数;2.能用正负数表示生活中具有相反意义的量,理解相反 意义的量的含义;(重点、难点)3.能举出相反意义的量的实例.,回顾与思考,问题 我们在小学学过哪些数?你能按照某一标准将它们分类吗?,自然数:0、1、2、3,分数(小数): 、0.36、5%,随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 .,数的产生和发展离不开生活和生产的需要,结绳记数,由表示“没有”“空位”,产生数0.,由分物、
2、测量,产生分数 , ,由记数、排序,产生数1,2,3,这些数能满足我们的需要吗?还会有新的数出现吗?,问题引导,问题1 下面是某城市1月30号及未来几天的天气情况,你们知道天气预报播音员是怎么读这个城市的气温吗?,-5表示 零下5,那-9呢?,问题2 你们知道海平面的高度用什么数表示吗?你能说出-155米代表的实际意义吗?,珠穆朗玛峰8844.43米,吐鲁番盆地-155米,海平面,-155米是指低于海平面155米,像5,9,1,8,8844.43,155这样的数叫是正数.,像-5,-9,-1,-8,-155这样 的数是负数.,正数前面有时也可放上一个“+”(读作正)号,如7可以写成+7.,总结
3、归纳,即大于0的数叫做正数,在正数前面加上“-”(读作负)号的数叫负数.0既不是正数也不是负数.,0只表示没有吗?,思考:,1.空罐中的金币数量;2.温度中的0;3.海平面的高度;4.标准水位;5.身高比较的基准;6.正数和负数的界点; 引入正、负数后,0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负数的分界点.,11, ,73,2.7, ,4.8,,读出下列各数,并把它们填在相应的圈里:,正数,负数,,73 ,4.8,,-11,-2.7,,甲汽车向东行驶3km,乙汽车向西行驶1km.,蔬菜店购进黄瓜50kg,蔬菜店售出黄瓜2kg.,东,西,它们都表示相反的意义.,你会用正、负数来表示它们
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