青岛初中数学七下《14.1用有序数对表示位置》PPT课件 (1).ppt
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1、14.1用有序数对表示位置,观察与思考,问题1:在体育课上,如果全班48人站成一行,你怎样表示某一同学所处的位置?,问题2:如果同学们排成了6行8列(如下图),怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢?,第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列,第6行,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小亮,小莹,大刚,请同学们在平面图中找出 “6排8号座”与“8排6号座” 的位置?,如果将“6排8号”简记作(6,8),那么“8排6号”如何表示?,一排,5,二排,三排,四排,五排,六排,七排,八排,4,6,3,7,2,8,1,(8,6),9,一个有序数对表示一个同学的位置;反之,
2、一个同学的位置也可以用一个有序数对表示,1、用这种方法确定平面内一个物体的位置一般需要几个数据?,想一想,2、平面上物体的位置与有序数对之间是 关系。,一一对应,3、在地图上和现实中,每个城市、建筑、岛屿、船只等的地理位置能否有序数对的形式表示?,你能给班中的每一位同学确定位置了吗?,若约定:列数在前排数在后,张亮,袁野,李明,王欣,(2,3),(4,2),(6,4),(4,3),说出位置,办公楼,阶梯教室,校门,风雨操场,实验楼,教学楼,学生宿舍,(0,0),(0,-2),(3,0),(2,6),(-4,3),(-1,4),(-4,-1),探究一:,如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,-
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