长春初中语文九下《6背影》PPT课件 (7).ppt
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1、朱自清背影教學設計,背影,朱自清,背影的結構,在淚光中,彷彿又見到父親的背影。(第 6 段),第 1 段,第 2 段,第 3 段,第 4 段,第 5 段:父親賣橘子時候的背影。,第 5 段:父親混入人群中的背影。,我最不能忘記的是他的背影。(第 1 句),倒敘,倒敘,呼應,背影的結構,在淚光中,彷彿又見到父親的背影。(第 6 段),第 1 段,第 2 段,第 3 段,第 4 段,第 5 段:父親賣橘子時候的背影。,第 5 段:父親混入人群中的背影。,我最不能忘記的是他的背影。(第 1 句),首句的作用,我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。,首句的作用,我與父親不相見已二年餘了,
2、我最不能忘記的是他的背影。,首句的作用,我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。,懸念引起讀者興趣,第一、第二段的作用:(一),正是禍不單行的日子,家中光景很是慘澹,渲染悲涼氣氛,爸爸:不必難過,初見愛子之情,第一、第二段的作用:(二),第三段的作用,各位聰明的同學,第三段又有甚麼作用呢?,第三段,1)父親對作者做了些甚麼?試把有關句子用紅筆圈起來。,細閱文中第三段,然後回答下列兩題:,2)父親在段中的行為前後有變化,父親起切有甚麼打算?他為甚麼有這些打算?後來父親又有甚麼決定?他為甚麼有這些變化?,第三段,細閱文中第三段,然後回答下列各題:,4)父親有最後決定後,作者做了些甚麼?
3、父親對作者有甚麼回應?,3)段中有兩處交代了一些背景知識,試把有關句子用藍筆劃下;並分別指出各說明了甚麼事件的背景。,第三段,細閱文中第三段,然後回答下列各題:,6)各位聰明的同學,那麼第三段在文中的作用又是甚麼?嗯,如果還未有頭緒,請先繼續閱讀第 4 段。,5)根據以上 4 問,試分析第三段的組織。,到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日,第二天上便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終於不放心。怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有甚麼要緊的了。他躊躇了一會,終於決定還是自
4、己送我去。我再三勸他不必去;他只說:不要緊,他們去不好!,第三段,到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日,第二天上便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終於不放心。怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有甚麼要緊的了。他躊躇了一會,終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:不要緊,他們去不好!,第三段,1,到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日,第二天上便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館的一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他
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