长春初中语文九下《8侍坐》PPT课件 (13).ppt
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1、,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,论语十则,子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”,子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”子曰:“吾尝终日不寝,以思,无益,不如学也。”,教学目标,1、掌握文中重
2、要的词句和句式。2、认识孔子的教育思想,理解孔子的政治主张。3、学习本文通过个性化语言反映人物思想性格的写作特点。4、启发学生树立正确的人生观。,孔子像(台湾故宫博物院藏品),孔子(前551-前479),孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人,春秋末期的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被尊后世尊为圣人。他反对苛政和武力征伐,主张实行礼治。为宣传其主张,他曾率领门人弟子周游列国,游说诸侯。晚年致力于教育和整理古代文献,将鲁史官所记春秋加以删修,成为我国第一部编年体大事年记。同时也培养了一大批有学问、有才干的学生,最著名的有颜回、子贡、子路、冉有、曾皙等。,一、孔子简介,论语是儒家经典之一,其内容广泛,
3、涉及哲学、政治、教育、时事等方面。全书共20篇,后人用每篇首句的两个字做篇名。论语是语录体,记录孔子的言论大致有四种体式格言体、问答体、对话体和议事体。宋儒把论语大学中庸和孟子全称为“四书”。诗经尚书礼记易经春秋全称为“五经”,二 论语简介,孔子讲学,韩国孔子庙,日本的孔庙,越南河内文越庙大拜堂,纽约华埠的孔子铜像,同学们,你们知道孔子的哪些教育思想?,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之,不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,哂 俟 莫甫 雩 铿 比 冠 喟,三、齐读课文,要求读准字音、读清句读.,由也为之 ; 求也为之 ; 赤也为之小,shn,s,m,f,y,
4、kng,b,gun,ku,/,/,/,六、重点字、词、句,1、通假字,鼓瑟希,(通“稀”),莫春者,(通“暮”),唯求则非邦也与,(通“欤”),2、词类活用,端章甫,风乎舞雩,鼓瑟希,冠者五六人,穿着礼服,戴着礼帽,弹奏,吹风,行冠礼,名词活用为动词,3 、古今异义,指军队编制单位之一,加之以师旅,比及三年,且知方也,如五六十,如其礼乐,异乎三子者之撰,泛指军队,等到,正道、正理,或者,至于,才能,指比较、紧靠、依附,指方向、地方、方法等,指如果,如同,指写作,指如果,如同,古,今,4、特殊句式,不吾知也,(否定句的宾语前置),则何以哉,尔何如,何伤乎,(疑问句的宾语前置),加之以师旅,因之以
5、饥谨,为国以礼,(均为介词结构后置),则何以哉,尔何如,(均为怎么样),是故哂之,(译为所以、因此),固定结构,摄乎大国之间,浴乎沂,风乎舞雩。,毋吾以也不吾知也,否定句中的宾语前置句,即,毋以吾也,不要。毋,不要。以,认为 。这一句省略了成份,还原为“毋吾以于此而不言也。”,不要认为这样就不说了。,否定句中的宾语前置句,即“不知吾也”,不了解我们。,如或知尔则何以哉加之以师旅,如果有人了解你们。 如,如果。或,有人。尔,你们,疑问句中疑问代词作介词宾语要前置,你们打算做点什么呢?,状语后置句,即以师旅加之,有别国军队来侵略它。“以”,介词,用。,尔,子路率尔而对曰,(你,你们;代词),以吾一
6、日长乎尔,以,(相当于:“而”;连词),以俟君子,加之以师旅,(用、拿、凭借;介词),毋吾以也,(认为;动词),以吾一日长乎尔,(因为;介词),5、重要的虚词,如,与,(同“欤”;语气词),唯求则非邦也与,(赞同;动词),吾与点也,(至于,表转折;连词),如其礼乐,如五六十,(或者;连词),(如果;连词),如或知尔,从孔子角度看: 因材施教 循循善诱 因势利导,从弟子角度看:畅所欲言直抒胸臆各抒已见,阅读课文,试着用一个成语来概括本文。,畅所欲言,在孔子的四位弟子中,你最喜欢哪一位,请谈谈你的看法。,五、默读课文,分组讨论下列问题 :,1、 用原文说说四个弟子的“志”,即政治理想有何不同?,2
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