长春初中语文九上《13.捕蛇者说》PPT课件 (7).ppt
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1、第13课捕蛇者说课件,(长春版九年级上),教学目标,1. 了解柳宗元。掌握文中的重点实词,能借助工具书疏通文义。2. 在了解文章内容的前提下,理解作者表达的思想感情。3. 在熟悉文章的主要内容的前提下,理解对比、衬托手法的运用及其作用。,教学重点,1. 掌握文中的重点实词。2. 理解对比、衬托手法的运用及其作用。,教学难点,1. 理解文中“而”等虚词的用法和含义。2. 正确评价作者所表达的思想感情。,第一课时,一、导入新课。同学们,“毒蛇”在我们心目中是什么样的形象?提起了蛇,同学们就联想到了“凶狠”“恐怖”这些词语,就感到恐惧。那你们想知道天天面对这种毒蛇,而且以捕蛇作为自己职业的人他们的生
2、活又是怎样的吗?今天我们就来看看一千多年前永州人的捕蛇的奇特生活。(通过学生对毒蛇的认识,引导他们体会捕蛇者的艰辛,一方面能使学生对主题有更好的理解,另一方面也能激起学生学习的兴趣。),二、介绍作者及“说”这种文体。请同学们交流收集到的资料,教师强调重点内容。柳宗元(773819),字子厚,唐代杰出的文学家。早年曾在朝中做官,政治上有抱负,有理想。唐顺宗永贞元年(805),王叔文执掌朝政,采取了一些改革政治的措施,史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新,是核心人物之一。但这次革新很快就失败了。王叔文被杀,参与者都被惩处,柳宗元被贬为永州司马。十年后,柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任
3、刺史。最后死在柳州。捕蛇者说是柳宗元被贬到永州时写的。他擅长写散文,是“唐宋八大家”之一。他的诗文由刘禹锡编为柳河东集。,“说”,是古代的一种文体。我们曾经学习过马说。这种文体往往带有杂文、杂感的性质,或因事发论,或抒发感触,行文较为自由灵活。“说以感动为先”(李善),文中蕴涵着感情,这是“说”的一大特点。捕蛇者说中就蕴涵着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色,我们在学习时要注意体会这些特点。,三、朗读课文,纠正字音。,1. 教师范读。2. 检查预习情况,正音正字。啮( ) 腊( ) 挛( ) ( )瘘( ) 疠( ) 当( )其租入嗣( ) 几()死者数( ) 矣莅( ) 蹙( )
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