长春初中语文七上《12最后一课》PPT课件 (1).ppt
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1、我的课堂,我来做主;精彩人生,与我同行;苦学今日,昂首明朝;我要成功,我要成功!,法兰西万岁,教学目标:1、了解作者和写作背景,识记重点字词。 2、整体把握文章内容,理清情节结构。 3、分析人物形象,品味小说的语言,揣摩人物心理。 4、领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感,激发学生对母语和祖国的热爱之情。,都德(18401897),法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说小东西,获得 巨大成功,以此确立了在法国 文坛上的地位。 “普法战争” 期间,他的最后一课柏林之围由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧,成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家,一生写有12部长篇小说,4部
2、短篇小说集。,关于普法战争:,18701871年,爆发了普法战争法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志联邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,故发动了战争。但不到两个月,法军即告大败。普鲁士军队长驱直入,包围了巴黎。法国政府执行卖国政策,与普鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。,小说:,描写人物的方法主要分为:,肖像描写、 语言描写、 动作描写、 心理描写,一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。,自读课文 ,思考:,小说三要素:,人物,环境,情节,通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。
3、是小说的中心,反映文章主题,社会环境:交待时代背景自然环境:交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛,表现人物性格、感情,(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)。,放声朗读课文思考下面问题:,1.读了课文后你还有不认识的字或者不明白的词语吗?说出来大家帮助你。 2.概括小说的主要内容。 3.小说中有哪些人物? 4.故事情节按照课前 上课 下课的顺序可以把课文分为三部分,概括三部分的主要内容。,哽住,赚钱,捂住,踱步,惩罚,祈祷,诧异,宛转,喧闹,皱边,肃静,懊悔,钥匙,郝叟,胳膊,掌握下列词语的音、形、义:,需要掌握的字的读音:,踱来踱去 懊悔,惩罚 祈 祷 哽,督学 膝头 小 弗 郎 士
4、,du o,chng q do gng,d x f lng,需要掌握的多音多义字:,( )宁可,( )安宁,nng,nng,( )字帖,( )请帖,( )妥帖,( )强迫,( )强劲,( )倔强,ti,ti,ti,qing,qing,jing,词语积累:,歌声悠扬动听。,信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。,声气阻塞。,解释下列词语:祈祷惨白,1,2,3,4,5,6,开端 发展 高潮、结局,上学路上(16),上课之前(710),上课过程(1123),宣布下课(2429),情节整理:,气氛,学生,平时,开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。,今天,安安静静,跟星期天的早晨一样。,
5、课前学生开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。,课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。,1.“最后一课”是一堂什么课?最后一课和平日上课的情景有怎样的不同?精读16段完成表格,教师,平时,今天,拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点”,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。,平时“我”会迟到会遭老师的责骂,今天迟到,老师却很温和地叫“我”“快坐好”,平时老师穿戴一般,今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。,分析人物形象,本文着重写了哪两个人物形象?,小弗郎士,韩麦尔先生,1.我这些课本,法语啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友
6、,舍不得跟他们分手了。,小弗郎士形象具体,2.天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来。,3.真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。,4.我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”,1.初识小弗郞士,他是一个 的孩子。,小弗郎士形象概括,心理描写,3.小说主要运用什么方法描写小弗郎士?,幼稚,2.课堂上的小弗郎士是一个 的孩子。,贪玩不爱学习,怕老师幼稚不懂事,在最后一节课上,小弗郎士对学习对老师对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化?说说他的这些变化 的原因是什么?,分析人物形象,贪玩 不
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