北京课改初中语文九下《10近代爱国诗歌三首》PPT课件.ppt
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1、故事(一),“中国人为什么不能干!” 远在1950年,被外国人称为“能抵五个师”的钱学森博士,已是美国大学的终身教授和实验中心主任。他配备有世界第一流搞科研的技术设备,享有非常优裕的生活条件。如果从追求个人的科研成果来说,那真是“得天独厚”。但他毅然冲破美国的种阻挠,回到祖国,在“一穷二白”的土地上创造中国人的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭,他说:“因为我是一个中国人,我的事业在中国,我的归宿在中国。”有人问他中国既无人才又无设备,搞火箭导弹能行吗?他回答是:“外国人能干的,中国人为什么不能干!”钱学森的誓言实现了,中国卫星上天了,洲际导弹可以同外国“比武”了,故事(二),郑振铎的“最
2、后一课” 1941年12月28日,太平洋战争爆发,上海的租界也沦为日寇的占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶:“大家知道,今天我给你们上的中国文学史是最后一课。要永远记住,我们是中国人!”讲课开始了,一分一秒都显得格外沉静。不幸的时刻终于来临当时指针指向10点30分时,太阳旗插进了校园。“ 现在下课!”郑先生挺直了身体,作了立正的姿势。全体同学“唰”的一下站起来,很久很久,没有一个人说话,只有几个女生低低的泣声 郑先生在“最后一课”上所表现出的崇高爱国之情,感染了千百个后来者。,近代爱国诗歌三首,林则徐,赴戍登程口占示家人,林
3、则徐,背景林则徐在1840 年中英鸦片战争期间,抗击英军,震撼中外,成为一代民族英雄。然而,清政府昏庸腐败,丧权辱国,反移罪于林则徐。1842 年8 月,林则徐忍辱负重,自西安启程赴新疆戍边。,1842年,林则徐被遣戍新疆伊犁,在西安与家人告别时,做了题为赴戍登程口占示家人七律二首(苟利国家生死以岂因祸福避趋之),这联佳句是第二首的第二联。诗人气概昂扬,明确表示:纵是被贬遣戍,只要对国家有利,不论生死,也要去干;岂能因为个人祸福而避后趋前。此时此境诗人深怀忧民之心,忠君之意,难忘报国。,赴戍登程口占示家人,力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?谪居正是君恩厚,养拙刚于
4、戍卒宜戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。,赴戍登程口占示家人,力微/任重/久神疲,再竭/衰庸/定不支。苟利/国家/生死以,岂因/祸福/避趋之?谪居/正是/君恩厚,养拙/刚于/戍卒宜戏与/山妻/谈故事,试吟/断送/老头皮。,赏析首联,力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。千斤重担,激烈斗争,使自己心神长久疲惫。“力微”则是谦词。如果再一次用尽衰弱的体力和平庸的才智,那一定支撑不下去了。这显然是安慰家人的话,言外的意思是贬赴新疆,就不会再“久神疲”了,否则反而会“定不支”的,你们放心吧。(正话反说,反言见义),赏析颔联,苟利国家生死以,岂因祸福避趋之? 难道林则徐安于戍边赋闲吗?当然不是。如果利于国家(的
5、事),自己就会不顾生死(去做的),岂能考虑祸福而躲避或者追逐呢?,赏析颈联,谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。谪贬在家(而不治更重的罪)那是皇恩厚重,而当戍边之卒刚好适宜退隐在家。 这是在皇权高压下的官场话,只能这样说,也是退一步宽慰家人,言下之意是:比坐牢杀头好多了,自己戍边养拙也不算坏啊。这样说,可见诗人宽慰家人的拳拳之心。终于,诗人化苦难为一笑,特地对妻子说了知己话。这句诗在西安告别时也宽慰了家人 。,赏析尾联,戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。诗人特地给老伴讲了古人的故事,请妻子试吟一首诗,来“断送老头皮”。 堂堂钦差大臣,同老伴讲故事,还戏说“老头皮”,可见诗人对家人、对妻儿的无微不至的
6、关怀和深厚感情,也显示了自己的宽广胸怀。,小结,这首诗,从自己“久神疲”的身体说起,既述自己的心情和追求,又说容易为家人接受的宽慰言语,最后还戏说老伴,表现了诗人在蒙难背景下的为国为民的情思和眷恋家人的浓浓亲情。诗中有警句,有戏语,亦庄亦谐,富有魅力。,出都留别诸公,康有为天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。眼中战国成争鹿,海内人才孰卧龙?抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋。,背景1888年,康有为第二次到北京应试,正逢中法战争中清政府失败,丧权辱国。他第一次上书光绪皇帝,提出“变成法,通下情,慎左右”的改革主张,未被采纳,却遭排挤,愤然离京。他壮志未酬,想象着自己乘坐
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