北京课改初中语文八下《5“友邦惊诧”论》PPT课件 (1).ppt
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1、第五课“友邦惊诧”论,鲁迅,第三课时学习目标,1、通过概括24段内容、揣摩作者的言外之意,能说出作者是怎样把“友邦人士,莫名惊诧”批倒的。2、通过分析第5段的句间关系、揣摩作者的言外之意,能说出作者是怎样将“长此以往,国将不国”批倒的。,第三课时学习目标,3、通过分析第6段第一句与第二句在内容上的联系,能概括出作者的言外之意;通过联系上下文揣摩出第7段是以谁的口气说的,并能概括出作者的言外之意。4、结合6、7两段的内容,能说出6、7两段对批驳敌论点的作用。,1、概括24段内容、揣摩作者的言外之意,第2、3段:“友邦”对日军的侵略暴行不惊诧;对国民党的腐败无能、镇压人民不惊诧;而对爱国学生正义的
2、反侵略的抗议惊诧了。(“友邦”与日本帝国主义是同伙;是国民党政府的“友邦”;是人民的敌人-对比),1、概括24段内容、揣摩作者的言外之意,第4段:每一个“友邦”都存在上述罪状,却在中国故作“惊诧”。(惊诧的真实目的:唆使国府镇压人民抗日反帝热情;以便帮助其同类日本帝国主义能不受任何纷扰的侵吞中国,从而维护自身瓜分中国的可耻利益。) -揭露了友邦的虚伪与反动。,1、说说作者是怎样把“友邦人士,莫名惊诧”批倒的。,作者把矛头指向“友邦人士”:揭露“友邦人士”是人民的敌人,“莫名惊诧”有着瓜分中国的险恶用心,使得“友邦人士,莫名惊诧”暴露出非正义的、反动的本质,那该论调显然是反动论调,自然倒台。,2
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