北京课改初中语文八下《24黄河颂》PPT课件.ppt
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1、,第24课 黄河颂,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2联系时代背景理解诗歌的内容,调动并强化学生的爱国热情。,光未然(19132002.1.28 )中国诗人,文学评论家。原名张光年。湖北光化人。其诗集五月花(1960),共收录了作者解放前后的代表作 30余首,其中包括长诗屈原、组诗歌词黄河大合唱、三门峡大合唱等名篇。,整体感知,气魄 山巅 澎 湃 浊流 哺育 九曲连环,p,din,zhu,png pi,b,q,澎湃:屏障:哺育:,波涛相击:激流澎湃,涛如雷鸣。,像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西。,喂养。比喻培养教育。
2、,速读课文,理清课文情节。,黄河颂,序曲,主体,尾声,(朗诵词) 赞美黄河伟大而又坚强。,第一部分,(“我站在高山之巅”“千万条的臂膀”) :“望”黄河,“颂”黄河。,第二部分,第一层(我站在高山之巅-劈成南北两面) “望”黄河。既有写实的部分,也有雄奇瑰丽的想象。着眼于黄河形象的展现。,第二层(“啊!黄河”“千万条的臂膀”):“颂”黄河。,第三部分,(“我们民族的伟大精神”“像你一样的伟大坚强”)学”黄河。这是诗的尾声,诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。,返回,1.本文从那几个方面赞颂黄河的精神? 2.“啊!黄河”在诗中反复出现几次?分别感叹什么?,1黄河颂朗诵词中说,我们向着黄河唱
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