北京课改初中语文八上《23现代诗两首》PPT课件 (1).ppt
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1、23.现代诗两首,我爱这土地,艾 青,题目解说:,“我”指作者,“土地”象征着祖国,文题表明了本文是一篇抒写“我”对“祖国”的热爱之情的诗歌。,写作背景,我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志,中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。,教学目标:,反复朗读诗文,领会诗的主题思想。理解两节诗之间的联系及“鸟”的形象对表现主题的作用。体会诗歌蕴涵的深沉而真挚的爱国之情。,艾青(19101996),原名蒋海澄,浙
2、江金华人,现代诗人。1929年赴法国留学,1932年回国,在狱中写成诗作大堰河我的保姆,奠定了诗坛地位。作品有大堰河、向太阳、火把、在浪尖上、光的赞歌、北方、黎明的通知、归来的歌等。,作者简介,听读,划分诗歌节奏:,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温
3、柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,朗读思考,诗中的停顿构成了一定的节拍,形成了起伏的感情节奏,作者想通过这首诗表现什么样的感情?诗人通过哪些意象来表现自己的情感?为全诗标明重音,体会诗人的情感。,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地
4、吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉,土地在诗中承载了诗人哪些情感?蕴含了哪些含义?,艾青生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。土地承载着诗人的深沉的痛苦、郁结的悲愤和坚定的希望,象征着多灾多难的祖国。,全诗两小节之间有什么联系?,第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节,诗意则得不到提炼和强化。,主题归纳:,这首抒情诗
5、假设自己是一只鸟,以象征的手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。,中国的土地,刘湛秋,当代诗人,有散文诗集写在早春的信笺上温暖的情思和翻译诗集叶赛宁抒情诗选,中国的土地 刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤,黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机,第一节,抒写土地的“神奇”,用笔开阖,很大气,空间上跨越东西南北,时间
6、上由古到今,用具体的意象来表现中国的神奇。,第二节,抒写土地上人民的美丽,从相貌,性格内心思想三个方面,层次井然,思想逐步加深。,“激流的三峡传来神女的叹息”“三峡神女,一语双关,既写出三峡神女峰,以表现祖国山川的神奇秀美,又暗示神妇帮大禹治水的典故,暗示出中华民族悠久和古老变化,使作品既有横向的地域感,又有纵向的中国历史感.”,欣赏点“黄金般的相思”-黄金,色彩鲜艳,分量沉重,永不退色,不易改变.用黄金修饰相思情,形象地表现了华夏子孙 对祖国深沉厚重的眷恋之情.,第一节欣赏点,情感热烈豪迈,第二节欣赏点,“挂霜的葡萄下跃动着欢乐,坚硬的核里已绽开复兴的契机”:这里诗人将人文景观融合到自然景观
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