北京课改初中语文七下《20《伊索寓言》五则》PPT课件 (2).ppt
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1、伊索寓言五则课件,北京课改版七年级下,点击思维1.注意“赫”不要拼写成“ch”,“瞥”不要拼写成“pi”。2.注意“刮目相看”不要误写为“寡目相看”,“防患未然”不要写成了“防换未然”。3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“德行”,这里讽刺人的话表示看不起别人的仪容,举止、行为作风。4.伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔菲人杀害。5.在初读课文的基础上,从整体上把握文章所表现的主要内容,用简练的语言表达出自己对课文内容的理解。,名师导学1.理清结构:伊索寓言五则赫尔墨斯和雕刻匠:虚荣、尊大、一钱不值蚊子
2、和狮子:打败大人物,却被小人物打败蝉和蚂蚁:人无远虑,必有近忧嘴里衔肉的狗:贪得无厌往往会一无所得两只口袋:不要只看自己的优点、别人的缺点2.语言特色:伊索寓言以叙述为主,兼用语言、动作、心理、神态的描写,增强寓言的形象性和文学性。短小精悍,比喻恰当,形象生动,对法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫都产生了明显的影响。,3.把握重点:关于寓言寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽刺或讽喻的故事。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表
3、现手法。,课文寓意赫耳墨斯和雕刻匠:写神使赫耳墨斯到雕像者的商店,询问雕像价钱的经过。讽刺了那些爱慕虚荣但却一钱不值的人。蚊子和狮子:写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。蝉和蚂蚁:欲求防患未然,莫如深谋远虑。嘴里衔肉的狗:人越是贪得无厌,最后往往一无所得。两只口袋:本则寓言适用于狂妄之徒视而不见自身缺陷,无端索垢求疵。,4.攻克难点:赫耳墨斯和雕刻匠以叙述为主,间用描写,增强了寓言的文学性和形象性。文中一个“笑”字,描写赫耳墨斯的表情,使形象更显真切。又用简短的心理描写,深入揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格,使人见其内
4、心的卑劣。文章短小精悍,构思精巧。写三问三答,略有变化,有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛,却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话,文章陡转直下,给予读者以巨大的反差,造成出人意料的结局,讽喻之意寓含其中。短短一百多字,却写得跌宕有致,耐人寻味。,蚊子和狮子运用拟人手法,赋子动物以人的感情和性格,用动物之间的关系来概括人与人之间的关系,显得清新、形象。本文的拟人能抓住蚊子和狮子的自然特征,写得生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”,十分新鲜、贴切。描写蚊子和狮子的“战斗”过程,蚊子被蜘蛛网粘住的情形,合情合理,完全符合自然物的特点,用来概括社会现象,毫不牵强,充分体现了动物寓言的特点
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