上海五四制语文八下《21沉船之前》PPT课件.ppt
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1、,沉船之前,舒特斯曼,教学目标,1、 体会描写突显人物性格的作用,学习并掌握一些人物描写的方法。2、 感受文中人物面对灾难和死亡的镇定、坦然等人性之美。,教学重点与难点,1、重点:在反复阅读的基础上,借助圈划、品读词句等方法,体会人物描写对表现人物性格、塑造人物形象的作用。2、难点:真正感受体会文中人物身上表现出的人性美。,相关内容,节选自美国作家舒特斯曼的长篇电影小说泰坦尼克号。1912年12月14日,当时世界上最大的客轮,号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山,惨绝人寰的悲剧发生了。人们争相逃命,船上一片混乱。而文中的几位主人公从容、镇静地面对死亡。在危急之中,人类本性中的
2、善良、高贵的人性之美得到充分的展现。,导入新课,1912年12月14日,当时世界上最大的客轮,号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山,惨绝人寰的悲剧发生了,由于救生艇太少,只能搭救一半乘客,人们争相逃命,场面也是一片混乱。但船上有一些人的表现却不一般。让我们一起走进沉船之前这篇文章去看看吧 。,初步感知,1、同学们课前都读过课文了,这是节选的一段,你试着用简洁的语言概括文章内容。2、文中哪个片断最令自己震撼,为什么?,品读文本,第3片断,引导学生深入理解文章内容,体会描写突显人物性格的作用:1、作者对老船长有哪些外在的描绘?2、最能体现老船长性格特点的描写是什么?,问题探究理解主旨,1、编者为什么选这三个片断组成文章,他想表达什么主旨呢?2、文章为什么只选镇定自若、坦然面对灾难的人?三个人物内心真的不恐惧吗?船长已经失职还坚守岗位有意义吗?在死亡面前,是什么力量使他们如此镇定?,课后作业学习反馈,1、摘抄文中震撼你的语段,诵读。2、模仿课堂中对第三片段的分析方法,分析思考另两个片断中的人物描写。3、阅读老人与海。,
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