鄂教初中语文七上《18蒙娜丽莎微笑揭秘》PPT课件 (1).ppt
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1、蒙娜丽莎微笑揭秘,【教学目的】,一、知识与能力了解蒙娜丽莎的的神奇。二、过程与方法1阅读课文所提供的材料,学会从材料中获得有效信息。2收集整理蒙娜丽莎的资料,掌握搜集资料的方法,培养学生语言表达能力。3将课前搜集的资料,互相交流,培养学生尊重他人,团结协作的精神。三、情感、态度与价值观1激发想象能力,初步感受文艺作品的审美价值。2通过这节课学习,树立热爱科学,敢于探究的品质。,【教学重难点】,1培养学生丰富的想象能力。2鼓励学生批判质疑,发表自己不同的看法,培养学生勇于探究的品质。,导入新课激发学生兴趣,引导学生回忆小学课文画鸡蛋,了解达芬奇其人及其艺术成就,特别是他的名画蒙娜丽莎,人们对它怀
2、着极大兴趣。,蒙娜丽莎 是一幅享有盛誉的肖像画杰作,它代表达 芬奇的最高艺术成就.,成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫,淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合,对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵,那如梦似的妩媚微笑,被不少美术史家称为“神秘的微笑”。达芬奇在人文主义思想影响下,着力表现人的感情。在构图上,达芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的
3、习惯, 代之以正面的胸像构图,透视点略微上升,使构图呈金字塔形,蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重。 另外,蒙娜丽莎的一双手,柔嫩、精确、丰满,展示了她的温柔,及身份和阶级地位。显示出达芬奇的精湛画技和他观察自然的敏锐。,朗读课文 感知文本 形成认识,蒙娜丽莎的魅力在于她神秘的微笑,这微笑若隐若现,似有若无。哈佛大学脑神经科学家玛格丽特列文斯通认为蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现是由于观赏者眼睛注视的部位不同所造成的。当人们欣赏蒙娜丽莎的美目时,善于辨别运动和阴影的视网膜外围区落在她的嘴部和面颊部,从而显示出笑容;当人们看她的嘴部时,因为视网膜的中心小凹区对阴影不敏感,反而看不到笑容了。为了证实自己的论断,列
4、文斯通博士还对图象进行了处理。对揭秘有两种不同态度。一种认为揭秘是对艺术大师杰作的亵渎;一种认为揭秘是对大师才能的赞美。,共同探究 对话交流,共同探究 对话交流,共同探究 对话交流,1 蒙娜丽莎神秘的微笑是如何产生的?达芬奇是怎样捕捉到蒙娜丽莎如此美丽的表情呢?为何别的画家没有模仿达 芬奇这样绘画呢?2 文中描述达芬奇创作蒙娜丽莎采用的是“无界渐变着色法”,意思是朦胧似烟凭想象,对此我们如何理解?3 列文斯通认为蒙娜丽莎的微笑是人类视觉系统的本性所致,列文斯通的根据是什么?4 作者在文中是赞成揭秘还是不赞成揭秘?哪些资料能证明你的观点?对于揭秘,你所持态度是怎样的?理由何在?,合作交流完善探究
5、内容(1)将搜集整理的资料进行口头交流,注意口语表达能力的提高。(2)根据所收集到的信息,分组讨论,同一问题小组互相交流,资源共享。【说明:这一过程的目的是要求每个学生都要参与,在讨论的过程中对学生在艺术作品方面的独特认知要进行引导,让学生通过讨论,激发创新意识。】,(3)将探究的问题设置为问题情境,以便展开对话交流:a、你认为蒙娜丽莎微笑的神秘感是怎样产生的,依据是什么?b、作者在文中是赞成揭秘还是不赞成揭秘?对于揭秘,你所持的态度是怎样的?c、对蒙娜丽莎的美,你有怎样的感受,你是怎样去欣赏艺术作品的?,罗浮宫简介,罗浮宫位于巴黎市中心的赛纳河北岸,是巴黎的心脏。它的整体建筑呈“”形,占地面
6、积为24公顷,建筑物占地面积为4.8公顷,全长680米。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一,是举世瞩目的艺术殿堂和万宝之宫。同时,卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。 华裔建造师贝聿铭为博物馆设计了新的入口处。贝聿铭先生经过深思熟虑,提出建造一个“金字塔”的方案。这座“金字塔”为卢浮宫博物馆,也为巴黎市增加了新的耀眼的光彩。有了这座“金字塔”,观众的参观线路显得更为合理。观众在这里可以直接去自己喜欢的展厅,而不必像过去那样去一个展厅而要穿过其他几个展厅,有时甚至要绕行七八百米。,据统计,目前罗浮宫宫殿共收藏有40多万件来自世界各国的艺术珍品。法国人将这些艺术珍品根据其来源地和种类分别在六大展馆中
7、展出,即东方艺术馆、古希腊及古罗马艺术馆、古埃及艺术馆、珍宝馆、绘画馆及雕塑馆。其中绘画馆展品最多,占地面积最大。,罗浮宫夜景,罗浮宫三宝之一,维纳斯,罗浮宫三宝之二,胜利女神,蒙娜丽莎,达芬奇,罗浮宫三宝之三,一种莫名的爱娇,把我摄向着你。 高乃伊,注视她的眼睛,注视她的嘴部,蒙娜丽莎微笑揭密,沈致远,微笑的秘密,1、当你注视她的面容时,先是看到微笑,继而似乎隐去,然后微笑重新出现,过一会再次神秘地隐去,2、蒙娜丽莎含蓄的笑容,给人以丰富的联想。,细读课文,完成下表。,视网膜区域名称,小凹区,外围区,功能,对阴影不敏感,善于分辨彩色和细节。,对彩色和细节不敏感,善于辨别运动和阴影。,论断,蒙
8、娜丽莎微笑的忽隐忽现,是由于眼睛注视的部位不同造成的。,视网膜的位置,视网膜的位置,视网膜功能,中心的小凹区善于分辨彩色和细节,环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感,却善于辨别运动和阴影,中心的小凹区注视眼睛,环绕小凹区的外围区落在嘴角和面颊。因为善于辨别运动和阴影所以将嘴角和颧骨部位曲线突出,从而显现笑容。,中心的小凹区移到嘴部,因为对阴影不敏感,笑容消失,课文第六段第一句中的“此”指的是 最后一句中的“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧,把鹤煮了吃。在文中比喻,蒙娜丽莎微笑之迷终于解开了,糟踏艺术,做煞风景的事。,孰是孰非?,跌足长叹:焚琴煮鹤,莫此为甚!拊掌赞之:后生可畏,深得吾心!,研究步骤、方
9、法,产生兴趣开始研究_得出结论,从玛格丽特揭秘过程中可以看出,要探究一个事物,需要具备一定的素质。请写出其中三点。 ,对事物的兴趣和好奇心,丰厚的知识储备,锲而不舍的精神,另:勇于实践的精神、严谨的科学态度。,傅雷对“微笑”的解释,“瑶公特”的微笑完全含蓄在口缝之间,口唇抿着的皱痕一直波及面颊。脸上的高凸与低陷几乎全以表示微笑的皱痕为中心。下眼皮差不多是直线的,因此眼睛觉得扁长了些,这眼睛的倾向自然也和口唇一样,是微笑的标识。 如果我们再回头研究他的口及下巴,更可发见蒙娜丽莎的微笑还延长并牵动脸庞的下部。鹅蛋形的轮廓,因了口唇的微动,在下巴部分稍稍变成不规则的线条。脸部轮廓之稍有棱角者以。 在
10、这些研究上,可见作者在肖像的颜面上用的是十分轻灵的技巧,各部特征,表现极微晦;好似蒙娜丽莎的皮肤只是受了轻幽的微风吹拂,所以只是露着极细致的感觉。,维纳斯断臂之谜,课外探究:,胜利女神简介,萨莫色雷斯的胜利女神,大理石雕像, 高328厘米,约创作于公元前200年,现收藏于法国巴黎卢浮宫。 虽然女神的头和手臂都已丢失,但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作,不论从哪个角度,观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿。她上身略向前倾,那健壮丰腴、姿态优美的身躯,高高飞扬的雄健而硕大的羽翼,都充分体现出了胜利者的雄姿和欢乎凯旋的激情。海风似乎正从她的正面吹过来,薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满
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