苏教初中语文九上《12论美》PPT课件 (4).ppt
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1、,2008残奥会,绚丽之美,壮观之美,恬淡之美,劳作之美,挑战之美,清水出芙蓉 天然去雕饰,云鬓花颜金步摇,容貌之美,形体之美,弗兰西斯培根(英),论美,培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物,马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根论人生影响了一代又一代人。,弗兰西斯培根(英国) (15611626),走近培根,知识就是力量培根,自由浏览课文,1、读准字音。2、在文中找名言作为培根的名言。(富有哲理性的语句),感知文本,吝 啬( ) 滑 ( )摄 取( ) 肃 ( )魁 梧( ) 优 ( ),一、读一读:,s,j,sh,s,ku,y,快速阅读文章,找出文中富于哲理的语
2、句美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。最高的美是画家无法表现的,因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。,学生用自己喜欢的方式读课文,分小组讨论以下问题:1、作者论述了哪几种美?2、这几种美之间是什么关系?由此可以看出最高层次的美是那一种美?3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望?,感知文本,1.第一段是怎么提出中心意思的?这样写法有什么好处? “美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽” 比喻的方法 用宝石打比方,说明一个人如果有了美好的德行,朴素的外表
3、不仅不会有影响,反而会使这美好的德行更加可贵。,2.第二段写“美貌的人并不都有其它方面的才能。因为造物主是吝啬的,他给了此就不再给彼。”后面又列举一连串二者兼备的人,是否自相矛盾? 不矛盾,因为培根用词时极有分寸:“并不都有许多此话也不全对”说明绝大多数人是美貌和才能不能两全的,但大千世界,情况是多种的,不排除有两全之人。思维周密,言辞严谨,貌似自相矛盾,实则无懈可击,不愧是个哲学家,在议论文中有时候留有余地反而无懈可击!,3.“形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美”,为什么? 形体是一个人的整体形象、体形。颜色指五官相貌,主要是脸部,是先天的。而行为之美,指举手投足的动作神态,
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