苏教初中语文八下《1海燕》PPT课件 (3).ppt
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1、,现在我们看到的这种海鸟叫做海燕 在狂风和乌云聚集的海面上, 海燕在展翅飞翔,它有大海赋予的坚硬的翅膀,它有大海赋予的不屈的灵魂,它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪,笑傲长空。这节课让我们走入海燕这首充满激情的散文诗,来感受高尔基带给我们的生命的最强音。,学习目标:,1.朗读课文,体会其深刻的内涵。2.理解象征,对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。,学习重难点:,1.象征手法的理解。 2.作品的内涵及海燕形象的典型性。,作者资料,高尔基(18681936)原名阿列克塞马克西莫维奇彼希柯夫,是世界无产阶级文学第一个伟大代表(列宁
2、语)。他的著名作品有自传体三部曲童年在人间我的大学。长篇小说母亲以及剧本小市民海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分,原题为“海燕之歌。,背 景,I90I年的俄国,正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候,无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要的关头,也有一批假革命者和不革命者静观其变,趁机渔利。高尔基,这位勇敢的革命斗士,为了歌颂无产阶级革命者,批判假革命不革命者的丑恶嘴脸,就写下了海燕这篇充满激情的散文诗,吹响了无产阶级革命号角。,本文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可以将本文分为几个画面?用自己的话概述。,暴风雨将来之时,暴风雨逼近
3、之时,暴风雨即临之时,海燕“高傲地飞翔”,渴望着暴风雨的到来,海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来,探究: 画出文中直接描写海燕的语句,如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么?( )的海燕,勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神,海 鸥,海 鸭,企鹅,海鸥,课文还写了其它海鸟,请同学们从课文中找出描写其它海鸟的句子,并谈谈对它们的印象。,这篇散文诗主要描写的对象是海燕,但还写了其他的海鸟,这些鸟的本质特点是什么?可以用哪些词语形容这些海鸟当时的情态?写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟还有必要吗?作者这样写的目的何在?,对比 衬托。,海鸥的表
4、现:呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现:呻吟、吓坏 企鹅的表现:胆怯、躲藏情态:惊恐万状 丑态百出 目的:与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比,突出海燕英勇、乐观的形象。,暴风雨在“将来、逼近、即临”之时,除了海燕和其它海鸟之外,海面上还有什么变化?,乌云闪电雷声狂风,文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?,烘托。描写大海的景象,可以烘托出海燕的战斗雄姿。,写作特色-象征手法的运用,象征是文学创作中一种重要的表现手法,也就是所谓的“托义于物”。象征是文学创作中的一种重要的表现方法,它通过具体形象的事物来表现与之相似的抽象的事物、思想或感情。 作用:可以使不容易理解或不便于
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