苏教初中语文八下《11沙漠里的奇怪现象》PPT课件 (2).ppt
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1、1,课 题,沙漠里的奇怪现象(竺可桢),第一课时,2,1 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2 理清本文的写作思路,掌握本文的说明方法。3 激发探索大自然奥秘的兴趣,树立学科学、爱科学、用科学的意识。,学习目标,3,自学指导,1 古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受?他们为什么会有这样的感受? 可怕、恐惧。原因:科学匮乏,条件艰苦。2 课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象?这些奇怪现象是怎样形成的?,4,奇怪现象,5,3 阅读第4、5两节回答问题:(1)这些奇怪的现象是如何产生的?试用简洁的语言概括一下产生这些现象的条件。 魔鬼的海:温差,光的折射和反射。 鸣沙:温度,外力,摩擦,沙子含石英。(2)“
2、魔鬼的海”和“海市蜃楼”的形成原因一样吗? 不一样。“魔鬼的海”是近地面温度高,上面低;“海市蜃楼”则正好相反。,6,1 作者按怎样的写作思路安排全文?按哪种说明顺序去写?,互动交流一,7,写作思路,( )沙漠里的奇怪现象(1),( )沙漠里的奇怪现象(2至5),逻辑顺序,描述,解释,一切怪异现象,都可以用科学道理来说明,所以我们要学科学、爱科学、用科学。,8,本文用了多种说明方法,以第5自然段为例,你能找出哪些说明方法?,互动交流二,9,说明方法,10,请举例说说运用说明方法的作用?,以第5节的举例子、和打比方为例:1、举例子: 举“鸣沙山”为例,形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象,增加
3、了文章的真实性和趣味性。2、打比方: “这时候傻便发出轰隆的巨响,像打雷一样。” 把沙子发出的巨响比作了雷声,形象生动地说明了沙子发出声音之响,气势之惊人。,11,中心:本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象,从科学的角度做出了正确的解释,表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。,课堂小结,12,活力课堂P24巩固拓展题,当堂训练,13,参考答案,1、承上启下。2、第一个“怪”是名词,指奇怪的景象或现象,文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。 “不怪”是因为沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。 引用法。3、B4、突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递,对各板块进行挤压
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