必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》导学案.doc
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1、第三章第第三章第 1 节节 DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 预习证明 DNA 是主要的遗传物质的实验,并了解实验的设计思路,以及实验的过程 和原理。 二、预习内容 1、对遗传物质的早期推测 20 世纪 20 年代的主导观点:_是生物体的遗传物质。 2、肺炎双球菌的体内转化实验(1928 年,英国 格里菲思) 两种肺炎双球菌比较实验过 程及现象_小鼠体内小鼠不死亡S 型细菌小鼠体内小鼠死亡,鼠体内有_加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠 _结论: 3、噬菌体侵染细菌的实验(1952 年,赫尔希和蔡斯) T2噬菌体的介绍:噬菌体是一种寄生在细菌体内的病
2、毒,它的外壳是蛋白质,头部内 含有 DNA,它侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自 身的组成成分,进行大量的增殖。 结构:头部和尾部的外壳由 构成,头部含有_ _。 与大肠杆菌的关系:_ _。 增殖特点:在自身遗传物质的作用下,利用 体内的物质合成自身 成分,进行增殖。实验方法:_。 4、RNA 是遗传物质的证据 提取烟草花叶病毒的_ _不能使烟草感染病毒; 提取烟草花叶病毒的_ _能使烟草感染病毒。 5、DNA 是主要的遗传物质 绝大多数生物的遗传物质是_; 极少数生物的遗传物质是_。 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格
3、中疑惑点疑惑内容菌落(光滑、粗 糙)有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌R 型活细菌加热杀死 S 型细菌小鼠体内_,鼠体内分离出_课堂札记课堂札记课内探究学案课内探究学案 一、学习目标 (1)知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法, 也是目前自然科学研究的主要方法。 (2)分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。 学习重难点: 重点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。难点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 (2)如何理解 DNA 是主要的遗传物质。二、学习过程 一、肺炎双球菌的转化实验 (一)体内转化实验
4、(1928 年,英国,格里菲思)_小鼠体内小鼠不死亡S 型细菌小鼠体内小鼠死亡,鼠体内有_加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠_思考题组 1: 在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性?_。 在第四组中的 S 型细菌是怎么出现的? _。 该实验能否证明 DNA 是遗传物质?为什么? (二)体外转化实验(1944 年,美国,艾弗里) 讨论 1:在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质,如何设计实验来 证明哪一种成分是转化因子?说出你的主要设计思路。实验结论:_ 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说, _是遗 传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验(1952 年,赫尔希和蔡斯)
5、讨论 2:噬菌体有 DNA 和蛋白质两种组分,用 35S 和 32P 分别标记噬菌体的哪一种组 分?用 14C 和 18O 等同位素可行吗,为什么? _。 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体,不能得到被标记 的噬菌体,为什么?你认为该如何标记噬菌体?R 型活细菌加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠_,鼠体内分离出_阅读并观察教材 P45 图 3-6,概括实验步骤:噬菌体分别 用被标记的噬菌体分别侵染 在搅拌器中搅拌、然后离心,检测 。 思考题组 2: 1、实验过程中搅拌的目的是什么?离心的目的是什么? _2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分? _、_。 实验结果:由实验结果可知,噬菌体
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