必修二第二章第1节《减数分裂》教案1.doc
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1、第二章第第二章第 1 节节 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用 (1)一、教材分析 本节内容是人教版必修二模块遗传与进化第二章第一节“减数分裂和受精作用”第 一课时。本节内容是建立在已有知识如细胞学、染色体和有丝分裂的基础之上,并与第一 章孟德尔基因的分离定律和自由组合定律密切相关,因此,其在模块二中的地位十分重要。 通过对减数分裂的学习,学生对细胞分裂的方式、实质和意义产生全面而深刻的认识,更 重要的是加深对前面所学的遗传规律的理解和应用。本节课的设计理念是:将信息技术与 学科教学进行整合,积极探索 创设一个可以让学生在其中自由探究和自主学习的环境,并 且开展师生互动、生生互动,体现以学生
2、进行主动思维、参与并且活动、同时经历一个从 具体的动手实践和不断创新到知识的归纳和升华的过程。 二、教学目标 (1) (一)知识与技能1了解减数分裂的概念。2通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。(二)过程与方法1观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点,培养学生的发现能力。2通过列有丝分裂和减数分裂比较表,训练学生的归纳、总结、比较能力。(三)情感态度与价值观减数分裂过程中,染色体形态数目发生一系列规律性变化,通过受精作用使生物前 后代之间能保持染色体数目的恒定,引导学生了解生命是运动的、有规律的。三、教学重点、难点1教学重点精子的形成(减数分裂)过程及图解2教学难点 减数分裂过程中染色
3、体、DNA 的数目变化四、学情分析在前面的学习中,学生就已经掌握了细胞、染色体、有丝分裂、有性生殖等相关知识, 这为本节的学习奠定了基础,但学生在学习本节时还需要大量的感性认识和理性认识。学 生毕竟有着基础和其它方面(如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等)非智 力因素的差异,因此要进行因材施教。从疑问的设置,到问题的回答要适合不同层次的学 生;从基础知识的掌握,再到能力的培养,包括探索创新能力,学习兴趣等,教师要对不 同层次学生进行相应点拨。五、教学方法直观教学法、讲解法、实验法。 六、课前准备课件、图片、实验用品。 七、课时安排 1 课时。 八、教学过程 问题探讨学生看教材 P16
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