必修三第五章第1节《生态系统的结构》导学案.doc
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1、- 1 -第五章第第五章第 1 1 节节 生态系统的结构生态系统的结构 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 1、知识目标 (1)举例说明什么是生态系统 (2)讨论生态系统的结构 2、能力目标 尝试建构生态系统的结构模型 3、情感态度与价值观 认同生物与环境是一个统一的整体 讨论生态系统的结构 二、预习内容 一、生态系统的范围 1概念:由_与它的_相互作用而形成的统一整体。 2范围:生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统,它包 括地球上的_及其_的总和。 二、生态系统的结构 (一)生态系统的组成成分 (二)食物链和食物网 1、食物链 (1)形成:生态系统中,各种生物之间因食物而
2、形成的一种联系。 (2)基本模式:生产者及各类 者,其中生产者为第一营养级,初级消费者为第二 营养级, 为第三营养级。各种动物所处的营养级 (“是” “不是” )固 定不变的。 (3)环节:一般不会超过 5 个营养级。 2、食物网3、功能:食物链和食物网是生态系统的_,生态系统的_和_就是顺着这 种渠道流动的。 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课堂探究学案 一、学习目标 (一)生态系统的范围 1、列举 5 个生态系统的实例 2、说出生态系统的判断要点 (二)生态系统的结构 1、生态系统的组成成分 一个池塘生态系统包括哪些成分?这些组成
3、成分可分为几大类? 2、生态系统的组成成分各自有哪些作用?根据它们的作用分析:生产者=绿色植物吗?消- 2 -费者=动物吗?分解者=微生物吗? 3、为什么说生产者是生态系统的基石?为什么说分解者是生态系统的必需成分? 二、学习过程 思考:生态系统与种群、群落有什么关系? 一、生态系统的范围 生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 拓展 试举出身边生态系统的例子,最大的生态系统是什么?生态系统 2、自然生态系统生态系统 生态系统的类型生态系统 人工生态系统 生态系统生态系统生态系统 二、生态系统具有一定的结构:阳光、 、 、 、 。 1、生产者: ,主要是 。 生态系统的 组成成分 :
4、动物,包括 动物、 动物、 动物和 动物:主要是 和 。 【思考讨论题】 (1)能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分?能把有机物转化为无机物的是 哪种成分? (2)生产者、消费者、分解者的作用分别是什么? (3)要构成一个生态系统,哪些成分是必须具备的? (4)试举例说明各组成成分之间的关系。提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者- 3 -动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者包含绿色 植物植物都是生产
5、者 菟丝子营寄生生活,属于消费者例 1、在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是( ) A 光合细菌、酵 母菌 B 光合细菌、硝化细菌 C 乳酸菌、酵母菌 D 硝化细菌、乳酸 菌 例 2、关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( ) A.营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或是消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 2、食物链和食物网 (1)根据课本 P91 图 5-4 写出图中的食物链 食物链: 营养级 生态系统的成分 这条食物链
6、共有 个环节,即共有 个营养级,其中生产者是第 营养级,青蛙是第 营养级,在食物链中是 者。据图 5-4 可知,绿色植物固定的太阳能,能通过 由一个营养级向下一个营养级传递。 【思考题】 食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的? 食物链一般不超过五个营养级,为什么? 食物链的起点有什么特点?终点有什么特点? 食物链中有没有分解者? (2)食物网: 概念:许多 彼此相互交错连接成的复杂 。据上图回答: 图中有几条食物链 鹰是第几营养级? 处于第三营养级的有哪些生物? 鹰和蛇是什么关系? 形成原因: a。一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 - 4 -b。一种植食性动物既可能吃多种植物,也
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