《体育课》说课稿.pdf
《《体育课》说课稿.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《体育课》说课稿.pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、体育课说课稿体育课说课稿体育课说课稿体育课说课稿 1 1一、说教材分析:一、说教材分析:幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。而纲要在健康领域明确指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。大班的孩子对自己的身体各部分有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作,并且遇到困难能积极的想办法。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑
2、,相互合作,主动地探索出多种办法和途径,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,感受探险过程的艰险与寻到宝贝的快乐,从而体验多种情绪,在游戏中培养幼儿动作的协调性,使他们能不怕苦不怕累,努力达到目标,感受成功带来的快乐。二、说目标定位二、说目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。在本次活动中,我把目标定为:1、全面锻炼身体,练习钻、双脚跳、侧滚以及双膝不着地爬,增强体能。2、通过寻宝的游戏方式,提高平衡、手脚协调等技能。3、能不怕苦不怕累,努力达到目标,感受成功带来的快乐。三、说活动重难点三、说活动重难点:活动重点:使幼儿掌握钻、双脚跳、侧
3、滚以及双膝不着地爬的动作要领,并培养幼儿不怕苦不怕累,努力达到目标的良好品质。活动难点:学习侧滚和双膝不着爬的动作要领以及引导幼儿探索险路的走法。四、说教法四、说教法兴趣是最好的老师,而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。让幼儿在游戏的情景中,主动积极、自愿地去探索和发现,以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。而教师则以饱满的情绪、适时的指导把游戏贯穿于活动的始终,通过游戏的由易到难,层层深入,进一步使幼儿全面掌握动作要领,使幼儿在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。此外,我还采用观察法、示范法引导幼儿在游戏中发现
4、问题、解决问题,树立孩子的自信心,从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。五、活动准备五、活动准备:为了使活动有序进行,达到目标,也为了使幼儿在游戏中学习本领,我做了如下准备:1、2 个弓形门,垫子 2 块,布置探险场景。2、积木、图书、红花、海洋球等各种玩具,数量为幼儿人数的三倍放在纸箱里。六、活动过程六、活动过程:为了充分调动幼儿的各种感官参与活动,我采用由易到难、环环相扣的方法组织本次活动:开始部分:因为是体育活动,一般都会让幼儿做些准备运动,活动他们的筋骨,所以我让幼儿开始听着音乐做运动,这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础、做完运动后,告诉幼儿活动任务,
5、为下面的活动作下了铺垫工作。基本部分:我先与幼儿一起观察场地,探讨险路的路径。1、启发幼儿钻过山洞、跳过小沟走上险路,每人只能从纸箱里拿一个,看看你找到什么宝贝,找到以后跑回来,回到队伍的后面。这一环节主要让幼儿学习行进钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后,可以让幼儿说说自己找到什么宝贝,然后将宝贝放在筐子里。2、在原来的场地基础上累加垫子,拉开两地的距离,练习侧滚。此时教师激励这次寻宝探险更加艰难了,不仅要钻过山洞、跳过小沟,还要侧滚暗道。那么侧滚时应该注意些什么呢?看看这次可以找到些什么。教师讲解并示范动作,幼儿进行钻、双脚向前行进跳以及侧滚前行的动作,请幼儿说说自己的宝贝,并放在指定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育课 说课稿
限制150内