大班教案《胖国王》.pdf
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1、大班教案胖国王大班教案胖国王大班教案胖国王大班教案胖国王1 1活动目标:活动目标:1注意倾听,分辨不同乐曲的特征,创造性地表现角色形象。2运用已有经验,尝试学习用三拍子乐曲表现动作,再现故事情境,激发幼儿共同参与音乐表演的情感。活动准备:活动准备:1、经验准备:幼儿已经听过胖国王的故事,了解故事中的角色形象和故事情节。2、音乐准备:分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。3、材料准备:制作绘本故事胖国王的部分画面材料。活动过程:活动过程:一、回忆绘本胖国王故事内容-还记得胖国王的故事吗?(幼儿自由讲述,教师根据幼儿讲述内容PPT)二、听音乐分辨角色形象分辨音乐角色-听!这段音乐是谁来了?(
2、幼儿讨论)再仔细听听是谁来了?个别幼儿演示胖国王的动作形象集体尝试表现胖国王(听音乐表现)重点指导:引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了,缓慢的行走。听音乐区分各个角色-最近王宫里又出状况了,国王他一称又胖了,急坏了他身边的哪些人?(引导幼儿用有-有-有-还有-的句式讲述。)(1)倾听厨师形象表现音乐继续让幼儿分辨角色(引导幼儿说说,我感觉是谁?为什么?)厨师动作表现:洗菜、切菜、炒菜等(重点引导:厨师可以用哪些动作表现,切菜的方法有哪些。)(2)倾听公主形象表现音乐继续让幼儿分辨角色-还有谁来了?(幼儿讲述公主形象:拉着裙子。)个别幼儿表现集体尝试表现公主形象-除了可以转动腰部瘦腰,还可以瘦哪里
3、?你想帮国王瘦哪里?重点引导:发散思维引导幼儿转动不同的部位,有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。(配以儿歌提示:转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细,转动手指手细长-)教师:公主确实为国王瘦身帮了许多忙,国王确实瘦了些。公主动作表现:扭动身体转动呼啦圈。(3)再次倾听王后形象表现音乐继续让幼儿分辨角色-你觉得这是谁来帮忙了?(幼儿自由讲述)-到底是不是王后再听听。-爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果?(启发幼儿要加快爬的速度。)-一幼儿尝试用动作表现爬楼梯(幼儿跑步,教师在一旁数:一层楼、二层楼等)-经过一番练习,国王又瘦了些。王后动作表现:快速走楼梯。三、分角色扮演角色 自
4、主选择角色-想扮演厨师的围个圈,想扮演公主的围个圈,想扮演王后的也围个圈。 熟悉角色动作-第一个谁出场?第二个谁出场?第三第四个又是谁出场?他们分别给的是什么减肥建议?(引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序)单一角色表现-看看都准备好了吗?厨师出场。(配以儿歌:炒小菜炒炒炒-;公主来了扭呀扭,扭呀扭,越扭越苗条-;王后带着国王爬楼梯,跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。)完整表现-幼儿听音乐分角色完整表现胖国王的故事。教师根据幼儿的角色表现进行讲评交换角色大班教案胖国王大班教案胖国王2 2活动目标:活动目标:1.仔细观察画面,理解故事的内容。2.学习独立、有序地阅读图书,大胆地用自己的方式表达画
5、面的内容。3.知道肥胖带来的麻烦,养成良好的生活习惯。4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。活动准备:活动准备:大图书一本;小图书幼儿人手一本;故事内容的图片若干;音乐一段。活动过程:活动过程:一、师幼一起阅读大图书前半部分。1.封面阅读。你们看书的封面上画得是谁?他是什么样的国王?2.介绍书名。这本书的名字就叫胖国王。3.翻阅大图书一至五页,了解故事的前半段。(1)幼儿想象,激发阅读的兴趣。国王那么胖,他会遇到什么麻烦呢?(2)翻阅大图书,幼儿主动观察画面。你看到胖国王遇到了哪些麻烦?在第几上页?你从哪里看出来的?4.仔细观察图六,了解国王
6、的心情。国王遇到了那么多麻烦,你觉得他快乐吗?那国王又是怎么想的呢?二、幼儿自主阅读七至十二页,了解故事的后半段。1.自主阅读。(1)国王怎样才能变瘦呢?皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢?待会请小朋友们仔细的看图画书的 7 到 12 页,再和好朋友说一说。(2)你看到谁帮助了国王?他给国王想了什么好办法?2.配乐做运动。师:国王觉得大家的想法都很好,就开始照着做了,那让我们陪着国王一起行动吧!三、共同阅读图书十三、十四页,感受国王变瘦后的喜悦。师:好多天过去了,国王变成什么样子了呢?这时候他的心情怎么样啊?你从哪里开出来的?四、完整欣赏故事。1.看图片,教师简单讲述故事内容
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