“互联网”时代机械设计教学新模式的实践与思考.ppt
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1、“互联网+”时代机械设计教学新模式的实践与思考,报告人:罗大兵日期:2016.11.13,目 录,一,二,三,四,MOOC适应当今时代背景,相应平台和课程不断涌现。,为在线学习、移动学习提供了技术保障,E-learning成为必然趋势。,一、MOOC建设,MOOC的兴起必将对传统课堂教学带来挑战和冲击,同时也是进行教学模式改革的机遇。,课程定位,机械设计慕课定位:属于普通高校的机械类各专业的一门核心技术(专业)基础课,教学内容和知识点的顶层设计按普通高校的课程要求确定。力争将其建设成全国精品MOOC课程。,以名师名课为基础,吴鹿鸣教授为首届国家级教学名师,第1章 绪论(吴鹿鸣)76第2章 机械
2、设计的强度基础(吴鹿鸣)127第3章 摩擦学基础(吴鹿鸣)167第4章 螺纹连接(罗大兵)185第5章 轴毂连接(罗大兵)63 第6章 传动总论(吴鹿鸣)39 第7章 带传动(吴鹿鸣)130第8章 链传动(吴鹿鸣)105,第9章 齿轮传动(吴鹿鸣)210第10章 蜗杆传动(吴鹿鸣)129第11章 轴的设计与计算(张祖涛)84第12章 滚动轴承(吴鹿鸣)198第13章 滑动轴承(吴鹿鸣)134第14章 联轴器与离合器(张祖涛)59第15章 弹簧(罗大兵)71,讲课安排,立足本土:课程内容工程应用方面充分展示我国在机械工程领域的新成就,比如滚动轴承一章着重介绍轴承在高铁、风力发电及航空发动机中的应
3、用。,接轨国际:引入国际知名教材的部分内容。,我们的慕课课程得到了广大主流媒体的关注与报道,并给予了高度评价:系西南地区首门慕课课程,全国第一门机械设计慕课。,2016年1月,吴鹿鸣教授应邀在中国大学MOOC2015年度工作研讨会上作专题报告,三位主讲教师获得“中国大学MOOC优秀教师”奖杯。,二、课程教学模式改革思路,“四、促进机械工程教育与信息技术深度融合是教育改革发展的必然趋势。在机械工程教育中自觉引入与信息化融合的最新成果,将大数据、物联网、互联网+、智能制造等内容引入人才培养过程。面对时代发展提出的新要求,提升教师在大数据、互联网时代的教学能力,加强自身学习,不断更新观念,充分利用互
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