一年级部编教学工作计划五篇汇总.docx
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1、一年级部编教学工作计划五篇一年级教学工作安排范文一 一、基本状况 本人本期所任班级是一年级,本班有学生42人,其中男生18人,_24人。有班干部5人。本班由兴林片区、青龙片区、和新寨片区学生组成,学生分布广有着明显的差距,这给教学工作带来了巨大的困难和压力。 二、教化工作 仔细贯彻国家的教化方针,全面实施素养教化,结合我镇的办学思想,联系我村的实际状况,对学生进行“小学生日常行为规范”、“小学生守则”、“品德与生活”等教化,并在各科教学中浸透品德教化,规范学生的行为,为学生树立良好的思想意识和品德行为。 安排每双周二下午进行一次班会,每单周三下午组织一次课外活动,丰富学生的视野,陶冶学生的情操
2、,开拓学生思维。 三、教学工作 教学是学校工作的重中之重,是关系到一个地方经济发展快慢的问题,所以教学是学校的中心任务,在教学中离不开教化,教学和教化是相互联系的。本期的教学工作初步安排如下: 1、仔细落实素养教化,全面贯彻党的教化方针,兢兢业业扎实工作在。 2、开齐开足各门课程,在各科教学中大胆尝试新的教学方法,变更以往的评价方法和看法。 3、课前仔细探讨学生,钻研教材及大纲,写出符号现代山区孩子易学易懂的教案。 4、安排在十九周左右结束全部课程转入复习。 5、课程进度安排(语文)如下,其余科目略: 第1-8周完成汉语拼音部分;9-11周完成第一、二单元;12-13周完成三、四单元;14-1
3、5周完成五、六单元并转入中期复习。和考试。16-17周完成七、八单元,18-20转入全面复习及考试。 四、其他工作 在仔细搞好教化教学工作的同时组织老师进行教学研讨和治理学校,按时上报各种表册及报表,仔细运用好远程教化“模式一、模式二”并做好记录。同时抓好全校的教学质量,仔细开展教研工作。 组织老师、学生学习平安法规,并给学校实际与学生家长签订平安协议。 一年级教学工作安排范文二 一、指导思想 以党的十八大精神为指针,全面贯彻党的教化方针,全面实施素养教化,紧紧围绕市局教化工作部署,以“5851”战略思想为支撑,以市九次党代会提出的打造“五个一流”教化为指针,以课程改革为中心,以课堂教学为重点
4、,主动开展工作,实现有效课堂,努力打造高效课堂,切实推动有效教学工作,全面提高我校的教化教学质量。 二、主要工作要点 (一)严格教学常规管理,提高教学质量 1.严格抓好教学常规。本学期,教育处将重新修改完善教学常规管理制度,加大管理和检查力度,根据安排,对各项工作定期检查,刚好督促老师仔细完成自己的工作任务,提高老师对工作的自觉性,让老师对教学负责,对学生负责。 2.严格执行课程安排,依据黑龙江省义务教化课程设置方案按要求开足、开齐各个学科课程,保证国家三级课程的实施;同时,根据要求开设地方课程,依据学校实际状况开设了古诗文诵读(3-6年)等校本课程,仔细落实好36年级的综合实践活动课程。 3
5、.接着推行新课程改革,发挥课改骨干的辐射作用,带领四至六年级的老师接着探究适合我校的课堂教学模式,扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节,不走过场、不流形式,从而提高课堂教学效果。 4.加强作业管理,减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业,实行书包不回家工程,三至六年级常规作业不得超过40分钟,针对学生差异留不同层次的家庭作业,让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批,不允许让学生代批作业。不组织月考和期中考试工作,学期末集中组织一次教学质量测试工作。 5.教育处学期初要求老师仔细研读教材和老师用书,制定科学合理的教学进度和教学安排,并对老师备课、上课、作业批改等常规教学
6、工作提出明确要求,要求老师要提高备课质量,从整体上把握教材,擅长驾驭教材,创新性地处理教材,写有质量的教学反思。并刚好进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。 6.打造有效课堂,向40分钟要质量,老师就要仔细备课,细心设计教学环节,要依据教学内容、学生实际状况,设计出能限度地激发学生学习爱好、调动学生学习主动性的作业。老师要有较强的课堂驾驭实力。老师要真心关爱学生,老师要用同等的心态对待学生,要敬重学生的个体差异,与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高课堂教学效益。 7.随时随地对每位老师进行听课,定期对教学工作落实状况进行抽查,评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成状况和取得的成
7、果,切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节,老师不少于20节。制定听评课制度,听后要刚好评课和反馈。加强对老师的跟踪问效和指导,课后依据教学效果当场考查学生对学问驾驭状况来评价老师的课堂教学质量。 8.做好培育学优生、转化学困生工作。结合学生实际,坚持个别辅导与指导自学为主的原则,要特殊重视对优等生的培育,激励其创新精神和超前意识;对学困生,老师要树立“人人能成材”的观点,查明缘由,建立档案,倾注爱心,培育其学习爱好,加强家长与学校的双向反馈沟通,实现家庭教化与学校教化的互动,促进学生健康发展。 (二)主动开展教研活动,深化教学改革 坚持“以人为本,以质量为本”开展多
8、种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。 1.九月份开展好骨干老师示范课,课改老师每周一节汇报课活动。 2.十月份开展青年老师优质课评比活动,以及课改老师过关课活动。 3.十一月份开展“家长开放周”活动,课改汇报展示课活动。 4.十二月份开展复习课教学研讨活动。 5.学科教研组须制定学期教研活动安排,每两周组织1次大的教研活动,并列入学校教学工作安排,教研组长每单周进行上报。教研活动要结合课题,结合教学实际绽开,注意活动的有效性。留意资料的积累和整理,期末进行学校先进教研组的评比。 6.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题,确立探讨专题,进行探讨,学校随时进行调研和抽查,学期末
9、将全部的过程材料上交整理。 (三)主动开展各项竞赛活动,促进老师队伍素养的提高。 1.依据绥市局的活动支配,组织老师参与艺术教化成果展活动,以此为契机,提高老师的业务素养。 2.抓好老师课改基础课、过关课活动,熬炼老师队伍,促进我校老师业务素养的提高。 3.接着搞好老师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评比竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。 本学期组织的学生竞赛活动有: 作文竞赛、百字测查;数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。 (四)加大师资培训力度,加强老师队伍的建设 外树形象,内强素养,把更新教化思想观念作为重点,通过对老师的理论和业务培训,促进全体老师以新
10、的理念指导教学活动。 1.教化理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听专家报告等。)本学期要求全体老师每月做到:“五个一”:撰写一篇优秀的教学设计;上一节胜利的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典型案例剖析;每学期写一篇独立思索的基于自己校本探讨中的感受与收获的阅历或论文。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”老师的转化。 2.结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作,创建机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到熬炼,提高实力,脱颖而出。 3.做好青年老师的培育工作。努力为青年老师创建学习机会,定期组织青年老师上公开课,使
11、其备、讲、说、评实力得到不同程度的提高,尽快适应教学工作,不断提高教学水平。 4.利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派老师外出,学习先进课堂教学阅历,多渠道提高老师的课堂教学水平。 5.加强老师基本功训练,主动组织老师参与省、市各学科的论文、案例、教学等各种竞赛,使老师在参与竞赛的过程中有所收获,得到提高。 (五)开展课题探讨,走科研兴校之路。 1.接着推动我校“十二五”课题的探讨工作。 2.组织老师参与绥芬河市教化科学探讨团队展示活动。 3.主动做好201x教学成果申报工作。 4.以教研组为单位,开展“小学生如何书写规范汉字”课题探讨,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边试验,边探讨
12、,边总结,边提高的原则,形成良好的探讨氛围. 一年级教学工作安排范文三 一、指导思想: 新学期,我校教育处工作将接着围绕区老师进修学校教研和培训工作部署,以全面提高教学质量为中心,以进一步推动我校基础教化课程改革为重点,着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题探讨等工作,推动我校教化教学工作再上新台阶。 二、工作思路: 深思并总结我校近几年教学发展的过程,吸取有用阅历,联系实际,重新定位本学期的发展目标和措施。坚持精细化管理,务实求真,把提高教学质量放在重要位置,不断加大我校的教学科研力度,突破进取,开拓一个崭新的教学面貌。 二、工作目标 1、常规管理更精细; 2、校本教研更有效; 3、教学
13、质量更稳定; 4、师生素养更全面。 四、工作重点及措施: (一)落实管理制度,提高教学质量 1.仔细组织老师再次学习厦门市小学教学常规管理工作看法和湖里区小学教学教研常规管理看法,并在学校教学教研常规管理的方方面面主动贯彻执行。对我校教学常规管理工作进行自查自评,并针对常规检查反馈结果,刚好改进不足,努力提高学校的常规管理质量。 2.严格执行厦门市中小学课程设置和“减负令”要求,协作体育教研组仔细组织内容丰富、形式多样的大课间活动,保证学生每天课外熬炼1小时。校长室、教育处加强巡课,对不严格执行课程安排、上课不准时进课堂、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象刚好订正,形成规范的课程管理制度,
14、建立正常稳定的教学秩序。 3.各教研组在开学初要以学校工作安排为指导,依据教育处工作支配,结合上学期区校本工作调研提出的建议,制定出学期教研工作安排,教研内容做到详细明确,教研活动形式丰富多样,以高质量的活动为老师服务,通过教研活动,提高老师的业务水平。各学科老师要熟识新教材,仔细领悟新课程标准的精神和实质,刚好制定出学期教学安排,并支配好教学进度。 4.教育处与教研组接着加强对课堂教学的调研和监控,接着推行随堂听课和常规检查制度,以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合,帮助老师提高课堂教学的效益,以教研组定期检查和教育处随机抽查相结合,提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性。 5.加强
15、对学科教学质量的跟踪调研,虽然平常不实行单元测试,但仍旧要求各学科要有阶段复习和练习,刚好了解学生学习状况,仔细进行质量分析与总结,提出相应的详细措施。重点加强毕业班的质量监控,刚好召开毕业班任课老师会议、毕业班学生家长会等,驾驭学生思想、学习等方面的动态,制定具体的复习指导方案,家校亲密协作,做好毕业迎考工作。进一步加强和改进学生的评价方式,落实湖里区发展性评价综合记录册全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略。 6.重视导优辅差工作。建立导优辅差档案,要求每位老师一要重视课内补差,二要重视利用课余时间进行导优辅差,三要刚好与家长取得联系,防止个别厌学、逃学状况的发生,并做好视察记录,
16、对所教班中的差生状况老师要做到心中有数,一个不能少,一个不能放。重视学生的作业质量,刚好订正,人人过关,做到“堂堂清、课课清、日日清”。 7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导工作,组织学生参与各级各类竞赛,以竞赛为契机,切实加强对特长生的辅导,做到因材施教。丰富其次课堂,挖掘家长和周边资源,开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动,规范管理,每个负责老师在开学初要拟定出活动安排、活动内容,教育处对各组进行巡查,期末各组综合展示。 (二)强化课程改革,促进有效研修 1.组织老师主动参与各级课程培训,外出听讲座、学习取经等,自觉阅读有关教化教学、课改理论等书籍,将新思想新理念运用到自己
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