高中三年级公开课优质课件精选——《探究磁场对电流的作用》.ppt
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1、,探究磁场对电流的作用,执教教师:XXX,第1节探究磁场对电流的作用,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,知识点一,知识点二,考向一,考向二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,第6章磁场对电流和运动电荷的作用,考向三,考向四,1.磁场对电流的作用力称为安培力。2在匀强磁场中,当通电直导线与磁场方向垂直时,通电导线所受的安培力最大,等于磁感应强度B、电流I和导线长度l的乘积。,3左手定则:伸开左手,让拇指与其余四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿过手心,四指指向电流方向,那么,拇指所指方向即为通电直导线在磁场中的受力方向。4安培力让电动机转动、电流计发挥作用。,自学教材,1概念 对电流
2、的作用力。 2科学探究:安培力与哪些因素有关 (1)探究方法: ,且保持通电导线与磁感线垂直。 (2)探究过程: 在通电导线长度和电流不变的情况下,改变 ,探究磁感应强度的大小和方向对安培力的影响。,磁场,控制变量法,磁感应,强度,在磁感应强度和通电导线在磁场中的长度不变的情况下,改变电流的大小和方向,探究电流的 和 对安培力的影响。 在磁感应强度与电流的大小和方向不变的情况下,改变通电导线在磁场中的 ,探究通电导线在磁场中的长度对安培力的影响。,大小,方向,长度,3结论 在匀强磁场中,通电导线与磁场方向垂直时,安培力的大小:F 。,IlB,4判断安培力方向的方法左手定则 伸开左手,让拇指与其
3、余四指 ,并与手掌在同一平面内,让磁感线 穿过手心,四指指向 方向,那么,拇指所指方向即为通电直导线在磁场中的 方向。(如图611所示),图611,垂直,垂直,电流,受力,重点诠释,1对安培力的认识 (1)安培力的计算方法: 当B与I垂直时,FIlB;当B与I成角时,FIlBsin;当B与I平行时,F0。,(2)公式FIlB和FIlBsin中的l指的是“有效长度”,如图612所示,弯曲导线的有效长度l等于连接两端点直线的长度,相应的电流沿l由始端流向末端。,图612,(3)安培力公式适用于匀强磁场,或通电导线所处区域的磁感应强度的大小和方向相同。,2安培力的方向 (1)安培力的方向总是垂直于磁
4、场方向和电流方向所决定的平面,在判断时首先确定磁场和电流所确定的平面,从而判断安培力的方向在哪一条直线上,然后再根据左手定则判断安培力的具体方向。 (2)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流和磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手心。,3判断通电导线或线圈在安培力作用下的运动方向的方法 (1)电流元分析法:把整段电流分成很多小段直线电流,其中每一小段就是一个电流元。先用左手定则判断每小段电流元受到的安培力的方向,再判断整段电流所受安培力的方向,从而确定导体的运动方向。,(2)特殊位置分析法:根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向,判断
5、其运动方向,然后推广到一般位置。 (3)等效分析法:环形电流可等效为小磁针,通电螺线管可等效为条形磁铁,其南、北极由安培定则判定。,1把长为L0.15 m的导体棒置于磁感应强度为B1.0102T的匀强磁场中,使导体棒和磁场方向垂直,如图613所示,若导体棒中的电流I2.0 A,方向向左,则导体棒受到的安培力大小F_N,安培力的方向为竖直向_。(选填“上”或“下”),图613,解析:导体棒所受安培力FILB2.00.151.0102 N3.0103 N。由左手定则可知,安培力的方向竖直向下。答案:3.0103下,(1)电流表、 等都是安培力的应用。 (2)电流计工作原理: 构造:圆柱形铁芯固定于
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