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1、小学班主任职位工作总结小学班主任职位工作总结1 学校中最繁重和最困难的工作是班主任工作,同时,这也是最富有挑战性和老师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩,也品尝了胜利的甘甜。经验过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的工作做一个小结。 一、进一步完善班级管理建设。 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好
2、的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、 培训班干部。 俗话说:火车跑得快必需车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育,本学期,我采纳了岗位聘任制,
3、先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们常常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的准备等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作主动性。 三、补差方面 针对本班的差生,自己我没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关切、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关切与爱,使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会常常讲解些日常
4、行为规范,到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法,学习目的性明确了,学习爱好也上去了,学习劲头也来了,学习成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况,以便增进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的支持。做好班主任工作,是件很不简单的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成果很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点激励。不管怎样我将一如既往,接着搞好补缺补差工作,关切每一个差生的同时还要激励优生,把他们的成果搞上去。 四、在教学上,虚心学
5、习,仔细钻研,大胆探究,在反思中不断提高。 (一)仔细听课,不仅开阔了我的教学思路,也为备课过程积累了丰富的素材。 (二)仔细备课和上课,教学中,我首先做到了不但备学生而且备教材备教法,依据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结。 (三)努力践行自主课堂教学模式。我在本学期进行了评价课可爱的.鼠狐猴及葡萄沟的展示,在课堂上力求学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内
6、容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。在平常的每一节课上,我也努力的进行自主课堂教学模式的实践,学生在自主学习探究的过程中也爱好高涨,主动参加。 回顾一个学期的班级管理与教学工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会接着总结阅历,争取在下学期吧工作做得更好。 小学班主任职位工作总结2 日子如念珠一样,一天接着一天滑过,串成周串成月,转瞬间踏上了工作岗位已经一年半了,作为一名刚踏上工作岗位的新老师,从一年多的工作实践中,我收获许多,有阅历,有教训,有挫折,也有喜悦,有过困惑,有过迷茫,但在校领导和同事的帮助下,我在教学路上会越走越稳。 班主任工作给我的
7、最大的感受是:班主任不好当,但是,既然当了班主任,就必需竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色,我一年的班主任的工作经验,我对班主任有了自己的体会。 班主任要以身作则,为人师表。 老师要在学生中树立良好的形象和成果,就必需以身作则,为人师表,从我做起。小学五年级学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期,作为老师,特殊是班主任,他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因为学生都在无形中仿照老师。因此,作为班主任,更应严格要求自己提高自己的文化和道德修养,以感染和教化学生。例如要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没
8、查清晰,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找我认错。 除了做好榜样外,还要勤于视察,每个学生都有自己的特点,当她出现与常规不一样的行为时,肯定要刚好对他此行为进行定义,比如,平常懒散的学生,主动打扫卫生,要对其表扬,以激励她常常这样做,但还有一类学生会突然闷闷不乐等,要刚好进行心理辅导,假如班内有个逃学的孩子。那么他就很有可能成为其次个,肯定要刚好问清原有,小事化了,以兑漏洞像雪球一样,越滚越大,依法不行整理。一般,我们寄宿学校跟家长沟通的机会比较少,我就利用校讯通跟家进步行沟通, 例如,每天坚持发表信息,或者哪位学生生病了,带她看完病告知家长让他放心,遇到周五,除了发作业外
9、,还告知其中哪位家长他孩子那里须要改进,让他协作老师工作,公开表扬某位家长主动协作老师的工作,这项工作,你只要债着自己的良心,做好该做的,看法不畁不亢即可,保持友情,只要是对孩子对的,我们都要做,上一年中,交了许多这样的家长挚友,沟通起来也就简单多了。 还要发掘言行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在老师的种种善意的期盼和爱中,增加自信并走向胜利。 发挥班干部作用 班干部是老师的小助手,也是同学们的好挚友,我们以小组的形式选出小组组长,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作(合作)实践提
10、高学生交际实力、织实力和独立工作实力。 除了这些,老师还要勤于反思,老师的成长都是由新老师到合格老师再到优秀老师的过程,而这一过程肯定也离不开反思,课堂教学之所以被称为“缺憾的艺术”是因为每位老师都有这样的体验:教案初成,往往难以发觉毛病,下课之后,教学设计的疏漏不找自现。所以,不断地进行教案反思,可以获得珍贵的阅历、教训,刚好发觉新问题。 牛顿班在平日里,我们几位任课老师都勤于班内事务,每天尽量找两三个学生谈心,坚持特色班会,但是还是有事情发生,我们刚好反思,查漏补缺。宿舍简单发生事情,我就搬到男生宿舍午休,晚上没有晚自习地时候也坚持待在班里帮助其他老师上课。下过晚自习,带着孩子们回宿舍,直
11、到他们全都睡下才回去休息,这样就能刚好发觉并订正学生的各种小毛病。最终一个月里,学校里还增设了学生会 检查,更加明显的改善了班级状况,快接近考试时,抽时间给差生补课,期末考试成果告知我,这样做是有效果的,最终以一场感动的家长会圆满的结束了本学期的工作,虽然辛苦,但心里却是甜的。 新学期即将起先,我渴望着考验的来临,更加期盼自己的成长。 小学班主任职位工作总结3 时间总是匆忙而过,刚刚还沉醉在惊慌的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过缺憾,但看到自我的学生在失败与胜利中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期,经过六个学期的努力,班级管理已取
12、得必需的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念,构成深厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作,上课要求学生学会倾听,刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景,刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予必需的惩处,并确定学生的点滴提高,提高其重视度。最终,了解
13、学生各学科的学习情景,针对个体制定措施,帮忙其把学习成果搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,进取协作各任课老师辅导学生开展复习工作,培育学生良好的学习看法和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自我找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识。常常进行学习评比,做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力,仅有在竞争中才能体现自我的本领以及发觉自我的不足,从而到达共同提高。我主要抓住以下几
14、点激发学生的竞争意识: 1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项团体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高,共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。 三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉,成果相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受本领特差,曾
15、有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,立即领她到办公室,叫他先静静心。 我又回到教室,问清了事情的真相。原先,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要异样细心。随后,我有回到办公室做他的工
16、作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚起先比较累,之后生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也能够把好多事情告知我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们能够一齐共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情,但我还是看到了她的提高。 做了三年的班主任,我觉得自我还不是那么的稳重,有些时候还是简单急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的! 小学班主任职位工作总结4 小学班主任特殊是低
17、年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
18、我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参加管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题刚好进行教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是
19、我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇,都不厌烦妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。 平常,我就和他们一起做嬉戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们闲聊,帮他们解决一些难题,有时劝慰想妈妈的孩子,有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶,总之,当孩子须要我的时候,我尽可能的帮助他们,绝不会有厌烦的神色。 三、示范带
20、头,直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到生疏,对一切都充溢簇新感,对学校、对老师也很新奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她是一个怎样的老师,而且这时他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学
21、生做到的,老师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下,我们班的卫生状况有了很大的变更。 四、刚好表扬,延迟指责 教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我的处理方法是:要求学生下课“告状”,课上带着好的心情听课。这样,课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后,课堂的利用率提高了。 说到表扬,
22、那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。一次,有一个学生早上到校后主动扫地,我立刻当众表扬说:“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言激励学生。立即,有好几个学生过来抢扫帚了。假如上课铃响了,教室里还乱哄哄的,这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生:“瞧,某某已做好了上课的打算,大家都要学习他呀!”教室里一下子宁静了很多。现在,不管是纪律方面还是卫生方面,都有了比较大的改观。 五、因人而异,把握火候 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心照不宣,能仔细的根据你的要求去做;而那些调皮的孩子呢,常常给你
23、唱反调。于是我就给他们讲道理,告知他我们这个班就是一个大家庭,兄弟姐妹间是不行以打架的,别人不当心遇到了要学会宽恕别人经过一段时间的教化,这样的孩子有了不少的变更,也会向同学赔礼致歉了。我信任,只要我们有耐性,有爱心,淘气的孩子也肯定会变好的。 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教化好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心,关切和爱惜他们,并严格地要求和教化他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合
24、,细致入微,肯定会到达令人满足的效果。 小学班主任职位工作总结5 本学期我担当一(1)班的教化教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养,我主要做了下头几点工作: 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的进取性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好
25、习惯。 (1)培育学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我常常利用班队课教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进行小组评比,发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬,在班中树榜样,发觉不良现象刚好订正。 (2)培育学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整齐,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲礼貌礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,相互帮忙,拾到东西交公的
26、好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。 (3)培育学生进取参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我常常实行多种形式,培育学生进取参加课堂教学活动的爱好。如经过创设详细的教学情境,让学生经过嬉戏,教学课件等多种形式组织教学,这样既调动了学生参加课堂教学的进取性,又培育了学生的计算本领,逻辑思维本领,想象力和动手操作本领。 二、培育良好的班团体 班团体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。团体活动,最能培育学生的凝合力、团体荣誉感。本学期我带领学生进取参与学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动。每一天一大早,我总是跟学生差不多时
27、间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅逐步养成酷爱劳动的好习惯,并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。 三、做好家访工作 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要常常与家长坚持联系,取得家长帮助,才能把学生教好。平常我非常留意做好这个工作,异样是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教化,此刻变更很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我班评比出了班干部,并给他们分工负责,明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教化班干部要以身作则,要求同学们做到的自我首先要做好,管理他人才能服众。假如班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,并定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬激励,对做得不够好的干部提出提议,教化他要留意改善。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。 诚然,在教化学生我们班主任工作的资料是困难的,任务是繁重的。可是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一颗“诚意”,加深理论修养,在实践中不断完善自我,提高自我,必需能将班主任工作越做越好。 小学班主任职位工作总结
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