关于《将相和》优秀教学设计范本.docx
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1、关于将相和优秀教学设计 两课时 1、学会本课7个生字及14个新词。 2、理清文章的思路。 3、通过对课文的了解,学习蔺相如机灵英勇,不畏强暴,以国家利益为重,顾全大局的优秀品质和廉颇勇于改过的精神,并从中得到启发和教化。 4、弄清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 5、分清事情的前因后果。 教学重点、难点: 精确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学设计: 第一课时 1、学会文中的7个生字词,理解文中的几个成语。 2、理清文章思路。 一、设计情境,导入新课: 同学们,在上课之前,老师先给你们看一幅图片(出示图片),图片上的那两个人是谁?他们之间发生了什么故事
2、呢?这就是我们在新课文将相和的学习中所要探讨的问题。下面大家打开课本第91页,第18课将相和。 1、出示课题将相和。老师上节课已经叫大家预习了,现在老师问你们:这里的“将”指谁?(廉颇);“相”指谁?(蔺相如);“和”在这里是什么意思?(同心同德,保卫赵国)。 2、老师介绍时代背景: 故事发生在 “战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期,当时秦国是最强大的一个,它总有吞掉其他国家的野心。因此,当时一些中、小国家在军事和外交方面的措施,就具有关系到国家兴亡的重大意义。将相和的故事就是在这个时候发生的。 二、学习生字词: 1、自渎课文,找出文中的生字词,借助工具书理解其意思。 2、借助工具书
3、理解课文中下面几个词语的意思: 义正词严:指理由充分,说话有气概。 完璧归赵:指把和氏璧完好地送回赵国,常用来比方物归原主。 攻无不克:攻城夺地,没有拿不下来的。 战无不胜:形容强大无比,每战每胜。 负荆请罪:自己犯了错误,主动恳求责罚,赔礼致歉。 同心同德:团结一样,共同努力。 三、听课文录音,弄清晰事情的来龙去脉,给文章划分结构段,并用小标题归纳段意: 第一大段(110):写“ 完璧归赵”的故事。 其次大段(1115):写“ 渑池之会”的故事。 第三大段(1618):写“ 负荆请罪”的故事。 四、布置作业: 1、熟读课文,进一步理解课文内容。 2、预习思索练习2。 3、抄写生字词语。 其次
4、课时 分清每个故事的前因后果,弄清晰三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。 教学重、难点:了解三个故事之间的联系。 : 一、复习引入: 同学们,昨天我们已经初步了解了将相和这篇课文,现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段?(分三大段)每一大段的段意是什么?(完璧归赵、渑池之会、负荆请罪)我们知道,这篇课文主要讲了三个故事,那么每一个故事的之间原委是怎样联系起来的呢?我们今日就接着来学习这篇课文。 二、齐读第一自然段,思索: 1、这个自然段主要讲了什么?(主要交代了时代背景) 2、这句话的作用是什么?(它是后面三个故事发生的总起因) 三、阅读分析第一个故事,思索问题: 由于对上文有了较深的理解
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