《世界的气候》教学设计.doc
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1、1世界的气候世界的气候第一课时教学设计第一课时教学设计【教学目标教学目标】知识与技能知识与技能:1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。过程与方法过程与方法:1.培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力;2.树立地理知识从生活中来,到生活中去的意识。情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力,树立人地关系的协调发展观。教学重点:教学重点:1.认识世界气候的复杂多样及地区差异大。 2.世界主要气候类型及分布。教学难点:教学难点:世界气候的名称、分布及气候特征教学用具;教学用具;多媒体投影课时
2、安排:课时安排:一课时教学方法:教学方法:多媒体辅助,综合分析法学习方法:读图归纳法、自学总结法教学过程:教学过程:情境导入:情境导入:多媒体展示投影:不同地区(南北、东西)同一季节景观图片(纬度差异、海陆差异)二月海南风光 大兴安岭冬景 内蒙古温带草原夏季 我国温带沙漠夏季21.让学生读图对比分析回答:影响我国南北方景观差异的因素是什么(气温)?、从东到西的景观差异影响因素又是什么(降水)?2.你从以上景观图的变化能得到什么信息? 师生归纳总结:中国气候差异很大,那世界的气候差异会更大。由此导入课题 第四节 世界的气候(板书)一、气候的地区差异(板书)通过对前两节内容的回顾以及从两组图片中可
3、以得出结论:气温和降水是气候的两个基本要素,世界各地的气温和降水千差万别,因此世界气候类型复杂多样,地区差异很大。(多媒体展示问题)复习回顾:1.从纬度位置来看,主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些?2. 各气候类型的特征是什么?主要分布在哪里?(生)学生思考并讨论,学生自主回答问题分布地区气 候 类 型热 带热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气侯 温 带亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候 温带海洋气候 温带季风气候 温带大陆气候寒 带寒带气候(1)首先学习亚洲的主要热带气候类型的分布及气候特征(师)多媒体展示“热带气候类型的分布图”,小组讨论并总结各种气候类型的
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