2021年度小学学校教育教学工作总结最新.docx
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1、2021年度小学学校教育教学工作总结2021年度小学学校教化教学工作总结1 转瞬间,一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下: 一、常规教学方面。 1、仔细备课。 根据学校要求,每周我都仔细备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课心中有数,大大提高了教学效率。 2、主动听课、参加教研、擅长反思。 不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教
2、学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推动。 学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生学问驾驭状况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况,调整教学。对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时,激发学生的学习热忱,努力让班内的每一名学生都不掉队。 三、重视动手和动脑的训练。
3、 在科学实践活动中提高学生的动手实力是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特殊重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达实力。 整个学期,我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围,让每个同学都有做的欲望,通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的进步,逻辑思维实力也增加了。 四、教学成果。 本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了志向的成果,得到了学校领导和老师一样认可。我本人也不断钻研业务,主动撰写教化教学论文,取得了可喜的成果。
4、 五、存在不足与今后准备。 1、自身的业务素养还须要进一步提高,不断更新。世界瞬息改变,二教学方法也须要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。 3、主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。 当然,过去的已经过去,有人说过总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去,新的学期还未起先。在新的学期里,我将吸取过去的阅历教训,不断地提示自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成果。 2021年度小学学校教化教学工作总结2 本学年,
5、我校教化教学工作紧紧围绕区教化局教研室的工作部署,在学校行政的领导及全体老师的支持与努力下,紧紧围绕“提高老师专业化水平和教学质量”这个核心目标,进一步深化课程改革,夯实校本教研,追求高效课堂,提高管理实效,全面提高教化教学质量,真正实现师生素养全面、持续、有效发展。现将主要工作汇报如下: 一、狠抓教学常规,规范教学秩序。 1、严格执行教学安排,做到开全学科,开足课时,老师配备基本合理。根据_四小常规工作管理细则,对老师备课、听课评课、作业批改、政治业务学习、班务工作记录等方面做到每月一小查,每期一评比。检查时抓实抓细,并刚好将检查结果在老师会上进行反馈。教育处坚持查课制度,对上课状况进行监督
6、。绝大部分老师能做到备课书写规范,能严格执行新课程标准和课时安排,不私自调课,不擅离教学岗位,不私自订购教辅用书,严格执行请假制度。 2、完善教学常规管理制度。_四小常规工作管理细则、_四小均衡编班方案、_四小学生座位编排规定、_四小大课间操及集会实施方案、_四小集体备课制度、_四小管理制度、_四小老师职称评审方案等一系列制度的制定,让我校的教学常规工作有规可依,上半年,我们制订的五环大课堂、学习小组的创建等方案,更加有效地指导和推动了我校的教研教改工作。 3、加强教学质量监控,注意教化教学效果。我们采纳作业批改、阶段小结、期中期末测试与竞赛相结合的方式,对教学质量进行监督检测。每年实行一年级
7、汉语拼音竞赛,每学期期末测试都要求交叉监考,统一阅卷,肃穆考纪考风。通过检测与竞赛,了解学生学问的驾驭度和老师教学的有效性,刚好组织老师仔细探讨、总结教学失误所在,并写好测试反馈表。督促老师们不断地总结,发觉问题,实行恰当的措施,改进教学方法,努力实现教学质量的稳步上升。 4、抓好体育课和两操,保证学生熬炼时间。本学年,我校严查体育课上课状况,禁止其他老师占用体育课时间。为切实保证学生每天在校熬炼一小时,学校接着实行_四小“阳光体育”实施方案,规定当天没有体育课的班级放学后开展40分钟体育活动。学生上学期间每天的其次节课下课后25分钟为大课间操时间,第四节课和第六节课上课前5分钟为眼保健操时间
8、,其中大课间操由体育老师组织、正副班主任带队、值周行政领导督查、大队干部检查评比,这有力地保障了学生在校运动熬炼的时间,培育了学生健康的体魄。 5、加强心理卫生健康教化。学校重视健康课的教化,配备专职的健康教化老师对学生进行授课,还利用红领巾电视台、宣扬橱窗、黑板报等宣扬阵地,结合学生心理和季节特点,向学生进行了春季传染病预防学问讲座、爱护孩子健康,预防手足口病、小学生卫生健康小学问、遇到挫折怎么办等方面的讲座。学校的“心理询问室”本学年共接待学生三十多人次,解开了学生成长中的困惑和苦恼,让学生身心得以健康成长。今年5月和10月,我校对全体三千多学生进行了一次全面体检和视力专项检查,并刚好将结
9、果进行了反馈,通知有疾病的学生及早就医治疗。10月,教育处组织体育老师对全体学生的体质健康进行了科学的测试,并按要求将数据上报。 二、加强老师培训,提升老师素养。 1、主动加强政治业务学习。我们要求每位老师每学期政治学习笔记每年不得少于5000字。坚持政治理论学习,号召全体老师对党的_大四中全会会议精神和全国教化工作会议中的一些重大理论问题和观点反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,不断提高相识水平和理论修养。每学期期初,组织全体老师集中学习中小学老师职业道德规范、新课程标准等等。同时,本着“多学、常思索”的宗旨,我校老师加强业务学习,提高相识,转变教化观念。学校给每位老师
10、发放了课改日志本,要求每月撰写1000字以上的学习笔记,全期不少于5000字。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教化教学理论,先进的教化教学方法。如新课程标准(20_版)、娄星区中小学课堂教学评价新标准(试行)、教研组文化建设、听课、评课的要求等等,使老师们在课堂教学中能把理论和实践奇妙地相结合,更好地促进工作。本学年,我校还组织老师仔细研读了第56号教室的奇迹、创建一间华蜜教室,并要求老师撰写,其中6位老师的文章荣获区级嘉奖。 2、细心组织老师参与各级业务培训。本学年,我校有7位老师参与了参与了语文、数学、校本研修等科目的国培,14位老
11、师参与了区级禁毒师资培训,140位老师参与了区级课改培训、_普法的学习。大家利用网络这一培训、学习,与专家和各位同仁相互沟通,使得专业水平得到进一步提高。 3、主动选派老师外出观摩学习。本学年,依据上级要求,我校多次派老师外出参与各级各类培训。3月,我校组织教研组长、一线老师共23人前往冷江课改参观学习,了解小组合作学习模式;4月,肖潇老师、李红艳老师参与了全市音乐课研讨活动;杨佳佳老师、柳英老师、付秋莲老师参与了全省作文研讨活动;5月,李娟老师参与了湖南省中小学老师网络研讨培训;9月,梁鸣之老师参与了湖南省20_年度教化信息化管理干部培训班;10月,张敏校长、聂红娇老师、刘娟老师参与了全国教
12、化专家精品课堂研讨会;杨城花副校长参与了教化部“国培安排(20_)”-湖南省示范性综合改革项目将来教化家青年精英老师高端研修,在北京师范高校深造一个月;11月,李红艳主任前往山东参与新课程改革与管理研讨活动,欧阳波老师参与了“国培安排(20_)”示范性集中培训项目广东其次师范学院小学英语班;12月,周清梅主任参与了“全省第四届中小学班主任工作阅历沟通会”。在娄星区“新华杯”教学竞赛的听课活动中,我校有80多人次参加听课学习。 4、仔细开展校本培训。我校还依据本校实情有针对性地进行校本培训活动。推动课堂教学改革,学习小组建设是核心,3月初,刘常平副校长在全体老师的校本培训会上作了投身课改,我们责
13、无旁贷的课改动员报告,杨城花主任针对我校实情,就学习小组的创建与活动开展对全校老师进行了校本培训,聂红娇老师结合本班的详细做法进行了阅历介绍。李红艳主任就_四小“五环大课堂”教学基本流程的实施给老师们做了具体的讲解,我校课改工作得以顺当铺开。另外,我校坚持人员外出学习,回校汇报的学习制度,真正做到:一人学习,众人受益。每个学期,我校至少有三四次这样的讲座,如做一个有思想的实践者、以信息技术推动教化现代化、勇于担当,华蜜成长、“人人通”空间建设一系列的校本培训让全校老师不仅学到了课堂改革的珍贵阅历方法,更是领悟到了先进的教化理念,有效地促进了老师们的课堂教化教学。 三、推动教学研讨,深化课堂改革
14、。 1、以学习小组建设为核心,主动推动课堂教学改革。为真正实现自主、合作、探究,让学生真正成为学习的主子,我校全部班级均组建了学习小组,老师采纳小组合作学习的形式来开展课堂教学。为充分发挥学习小组的效能,学校实行了一系列措施:3月初,杨城花校长就学习小组的创建与活动开展对全校老师进行了校本培训,聂红娇老师结合本班的详细做法进行了阅历介绍。在明确了学习小组构建的方法、要求后,全部班级立刻起先了学习小组的组建,选拔组长、选定组员、设计组名和口号,结合本班实际制定加分细则学校在经费惊慌的条件下,为每个班添置了小黑板、班级评比展示栏、工具箱、小组牌等。班级内起先依据小组评价机制,每日、每周、每月一评比
15、,学生学习的热忱被充分调动起来。尤其是上学期末,每个班评比出一个“优秀学习小组”,制作了展板,并赐予全部组员物质嘉奖,这不仅为全校学生树立了榜样,还让学生爱上了合作学习。 2、以教研组活动为契机,扎实开展集体备课。每个双周星期二、星期三上午8:009:10是我校教研组活动时间,做到了“五定”:定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人,从而提升了校本研讨活动的实效性,真正实现了同伴互助互学,共同成长。本学年,我校各年级语、数教研组接着实行集体备课,在_四小集体备课制度的指导下,各教研组利用教研活动时间,结合“五环大课堂”教学模式进行组内集体备课。全组老师就教学内容、教法学法、教学资源加以探讨
16、探讨,集思广益,优化设计。集体备课让老师们从繁重的个人教案抄写中解放出来,将更多的时间用在教材学情钻研、教学设计、教具学具打算、课件制作上,为实现课堂教学优质、高效做好足够的打算。我们的老师也在教研组活动中不断成长、进步。我校三年级语文教研组因表现突出,11月份被评为“湖南省优秀教研组”。 3、以“教学活动月”为平台,提升老师素养。每年的四月和十月是我校的“教学活动月”,在这两次大型的教学活动月中,教育处开展了很多有针对性的竞赛活动。上学期进行的“五环大课堂示范课”活动中,我校有三位老师展示了精彩纷呈的示范课。以这三堂教学示范课为依托,我们邀请了教研室刘初开主任、童晓燕老师、曾建文老师进行了点
17、评、指导,全校老师参加了听课评课活动,在研讨中摸索课堂教学改革的方法途径。在此基础上,我校组织了“五环大课堂”教学研讨活动,1-6年级语、数学科老师分别上了教学过关课,共有89位老师授课,听课达400人次,是四小参加人数最多、历时最长、效果也最突出的一次教研活动。教学重在反思,提炼阅历,我们特别重视评课活动,要求全体老师参加。评课中,老师们开诚布公,坦诚相待,气氛非常热情,大家一起剖析教学中的成与败,从而相识到个人教学的不足和教学中普遍存在的问题,主动探究解决的方法和途径,改进课堂教学。听课评课活动结束后,每位老师都撰写了评课记录表与研讨活动反馈表,将本次活动的收获与感受记录下来,紧跟课改步伐
18、,努力找寻适合本班实情的教学模式,形成自己独特的教学风格。下学期,我们开展了“五环大课堂教学比武活动”,要求授课老师根据“五环大课堂”课堂模式来组织教学。11位年轻老师集教研组成员的才智,敏捷运用“五环”,充分开展小组合作,展示了11堂内容丰富、各具特色的研讨课,全校听课达400多人次。通过这次教学比武活动,全校老师深刻感受到了“五环大课堂”教学模式的实效,坚决了课堂改革的信念。结合本次教学比武活动,我校还开展了“教学阅历大家谈”活动:102位老师针对自己的课堂教学,分析成败,总结阅历,每篇文章都透露着老师们的教学才智。20_年度,经过学校初选,再选送到区级以上参赛的教学论文、案例、课件获奖达
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