部编版语文七年级下册《太空一日》教学设计.doc
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1、部编版语文七年级下册语文教学设计语文七年级下册太空一日教学设计一、教学目标知识与技能整体感知课文,掌握文章中的生字词语,积累成语,体会杨利伟太空一日的惊险经历。过程与方法了解小标题的作用,学习细节描写方法体会其作用。 情感态度与价值观感受中国航天事业的巨大成就,体会航天员为国勇于牺牲的精神。二、教学重点体会并学习细节描写方法。三、教学难点体会航天员为国勇于牺牲的精神。四、教法学法复述法,语言揣摩法,合作探究法,读写结合法。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入新课猜猜他是谁 中国飞天第一人杨利伟播放 视频 感动中国2003-杨利伟 二、介绍杨利伟杨利伟是中国进入太空的第一人。男,汉族,辽宁
2、省葫芦岛市绥中县人, 大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。2004年十大感动中国人物那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的眼
3、睛。他承载着中华民族飞天 的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的,是他训练中的坚韧执着,飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。揭示课题 太空一日三、检查预习读准字音炽热 ( ch ) 负荷 ( h )赫兹 ( h z ) 五脏六腑 ( f )聂海胜( ni ) 拍摄 ( sh )轮廓 ( ku ) 俯瞰 ( kn )舷窗 ( xin ) 遨游 ( o )褐色 ( h ) 稠密 ( chu )砰 ( png ) 拽
4、( zhui )步骤( zhu )生命无虞 ( y )四、感知课文 1、 速读课文,复述课文内容2、说说小标题的作用让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;层次清楚,结构鲜明。设置悬念,吸引读者;第二课时五、研读课文第一部分 我以为自己要牺牲了 1在这一部分中出现了什么意外?“在火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生了共振。这让我感到非常痛苦。 ”“共振以曲线形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受,觉得自己快不行了。” 2、这种共振是正常现象吗?这种现象后来 解决了吗?并非正常现象。 “飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进
5、技术工艺,解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时,情况有了很大改善;在后来的航天飞行中再没有出现过。 ”3、这一部分中表现了杨利伟什么精神?为祖国航天事业勇于牺牲的精神。第二部分 我看到了什么1、杨利伟在太空看到了什么?1、地球只是一段弧 2、准确判断各大洲和各个国家的方位 3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了,正从哪个地区的上空 飞过,祖国的各个省份我大都看到了。 4、我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白色,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕 5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,大的如指甲盖 2、杨利伟在太空没看到的是什么?为什么看不到?长城 因为“在太空,实际上看不到任何单体的人工
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