德能勤绩廉3篇.docx
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1、德能勤绩廉3篇廉洁,汉语词语,最早出现在战国时期宏大的诗人屈原的楚辞招魂中:朕幼清以廉洁兮,身服义尔未沫。东汉闻名学者王逸在楚辞章句中注释说:不受曰廉,不污曰洁,也就是说,不接受他人的馈赠的钱财礼物,不让自己清白的人品受到玷污,就是廉洁。520作文网为大家整理的相关的德能勤绩廉,供大家参考选择。德能勤绩廉自去年参与工作以来,我始终坚持党的政策方针,本着对工作负责、对所教科目负责、对学生负责的原则,努力工作,主动进取。在学校领导及同事的关切与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想上有了很大提高,工作上取得了显著成效。现将这一年以来的状况做一个简洁的总结。一、德方面高尚的道德情操是一个人立身和成就事业
2、的重要基础,反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。要想成为一名合格甚至是优秀的老师,首先须要拥有高尚的师德。自从参与工作以来,我始终坚固树立马克思主义世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同学校、同事的关系,把实现个人的人生价值同听从学校领导的支配和开创工作新局面,紧密地结合起来。我主动参与学校支配的每次思想教化活动,也主动学习科学发展观,在实际的工作中找寻一条科学的发展之路。教学思想端正,工作看法好。从各方面严格要求自己,主动向老老师请教和学习,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。三年级的学生,
3、一个个都是小大人。他们在许多方面都已经有了自己的想法。所以,面对他们,我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人,一个完整而独立的人,所以我充分敬重他们。有一次,孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺,始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平常的言行,并且用自己的行动来告知他们每一个人应当具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者,课外,我和孩子们建立起了很好的友情,孩子们都情愿和我共享他们的各种经验。二、能方面一个人综合素养的凹凸,工作实力的强弱,确定着他能否履行好岗位给予的职责和完成好领导交给的任务。一年来,我在各位领导和老师的关切和帮助下,我始终有序的开展自己的
4、工作。因为有其他老老师的帮助,我在教学实力和教材的把握方面都有了很大的进步。我坚持在听完课后进行仔细细致的总结,上个学期,我主要关注老老师们的教学框架的设计,学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力,我起先了解基本的教学结构。本学期,我起先转变自己的关注点。我起先留意许多细微环节问题,特殊是对于某个算式方法的教学。看看只是一个小小的算式方法,但是他可以引导孩子们说说做题中的相关问题及解决方法,也可以通过做题来运用所学算式方法,这样就可以拓展学生学习算式方法的范畴。三、勤方面勤勉敬业是对一名共产党员的至少要求,反映一个人的工作看法和事业心。我时刻牢记自己是一名共产党员,凡事都要以学生的学习为动身点
5、,做到热心为学生排忧解难。仔细遵守工作纪律,保证按时有效地完成工作。到瓮小工作后,我始终保持良好的精神状态,决心把各项工作做好做到实处,满腔热忱地投入到繁忙的教学工作之中。当要外出学习或办事时,仔细履行学校的调课和请假制度,将我的课调整好,并与班主任吴老师沟通好,做好班级的各项工作。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解,所以我坚持做到手勤,脚勤。我仔细做好领导交给我的各项工作和任务,在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑,多到别的班级学习,多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段,许多时候还没有找到很好的方法,今后我还要学会抬头巧干。工作中总会遇到这样或那样的困难,但我从不退缩,
6、在逆境中总能保持良好的心态,全力克服困难。四、绩方面个人工作的成效确定着一个单位的形象与荣誉。作为老师,我时刻以高标准要求自己,首要的是组织好自己的教学。去年九月开学初,我对三年级的教学无从下手。自己参考了许多教案,但是始终不知教学的基本环节。因为我发觉那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月,我坚持去听别的老师上课。为此,隔壁班的杨廷文老师没少为我操劳和下功夫。一起先,我坚持听一课,上一课。我将课堂教学设计分为一下三步:自己独立研读教材,参考优秀教案,形成第一次的教案;去听老老师的常态课,记录下他们的教学环节和教学模式,比照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改,并在修改教案的
7、过程中充分考虑到本班学生的状况;最终参考特级教案进行再次修改,将教材中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后,让我对基本的教学环节有了肯定的把握,我逐步起先独立地进行课堂教学。当然,我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我前两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中,我了解到了常态课要留意的是抓实基础。第一课时主要是进行旧学问的复习教学,其次课时则是学习新内容。现在,我的教学逐步上了轨道。当然,其他老师来听我的课后,我总能从他们那里知道自己存在的问题,例如课堂的内容不要太广太全面,要突出重点和难点,要使所上课的学问能被学生汲取和理解,并能学以致用。五
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