大王五中张永利七颗钻石.ppt
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1、神奇钻石神奇钻石 凝聚爱心凝聚爱心大王五中大王五中 张永利张永利 七颗钻石七颗钻石 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 苏教版七年级上册第六单元苏教版七年级上册第六单元 1.解说教材解说教材 2.分析学情分析学情3.教学目标教学目标 4.重点难点重点难点6.教学设想教学设想7.教学过程教学过程5.教法学法教法学法8.教师寄语教师寄语 七颗钻石七颗钻石是江苏教育版七年级语文是江苏教育版七年级语文上册第六单元上册第六单元23课,其内容和主题较之传统课,其内容和主题较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。教材有更多可供师生自由发挥的空间。 这则童话是俄国伟大作家列夫这则童话是俄国伟大作家列夫托尔斯托尔斯泰的
2、作品,它讲述了大旱之年,一个小姑娘泰的作品,它讲述了大旱之年,一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水,从而感动上和她的母亲出于爱心多次让水,从而感动上帝的故事。告诉读者,爱心的力量是神奇的。帝的故事。告诉读者,爱心的力量是神奇的。浅显易懂,学生非常喜欢。浅显易懂,学生非常喜欢。 本课的学习对象是初一学生,他们对本课的学习对象是初一学生,他们对知识的把握需要教师的良好引导,学生对知识的把握需要教师的良好引导,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,培养学生对童话的浓厚兴趣,定的情
3、境,培养学生对童话的浓厚兴趣,就能更好地实现预期目标。就能更好地实现预期目标。1 1、知识与能力:知识与能力:会认会认7个生字,会个生字,会写写11个字词,能正确读写个字词,能正确读写“重点重点词语词语”,有感情地朗读课文。,有感情地朗读课文。2 2、过程与方法:过程与方法:能从水罐的一次能从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。;感知童话丰富的想象力。 3 3、情感态度与价值观:、情感态度与价值观:懂得关心懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。别人,懂得用爱心对待生活。教学教学目标目标12启发学生的想像力,感悟爱的博大。启发学生的想像力,感悟爱
4、的博大。 明白童话的教育意义,做一个有爱心的人。明白童话的教育意义,做一个有爱心的人。 设计意图:通过学习设计意图:通过学习,了解童话的故事情节是曲折离了解童话的故事情节是曲折离奇的,是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的奇的,是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在动手写一写这一环节,让学生写梦中场设计便着重在动手写一写这一环节,让学生写梦中场景,意在培养学生丰富的想象力,从中悟出爱的博大。景,意在培养学生丰富的想象力,从中悟出爱的博大。 设计意图:设计意图: 目的是让学生明白童话的教育意义,做目的是让学生明白童话的教育意义,做一个有爱心的人。懂得爱心可以创造奇迹,爱一个有爱心
5、的人。懂得爱心可以创造奇迹,爱,可以改可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。 教教法法学学法法朗读朗读教学教学情景情景教学教学点拨点拨教学教学合作合作探究探究品读品读感悟感悟想象想象联想联想依据新课标的指导思想,为了完成教学目标,依据新课标的指导思想,为了完成教学目标,做到重点突出,难点突破,具体环节设计为做到重点突出,难点突破,具体环节设计为: ( (一一) )、激发兴趣、激发兴趣 感知导题感知导题 ( (二二) )、出示目标、出示目标 指导自指导自学学( (三三) )、自主学习、自主学习 合作探究合作探究( (四四) )、奇思妙想、奇思妙想 挖掘
6、主题挖掘主题( (五五) )、主题拓展、主题拓展 加深理解加深理解( (六六) )、推荐作业、推荐作业 巩固知识巩固知识( (七七) )、板书设计、板书设计 概括总结概括总结七、教学过程七、教学过程七颗钻石七颗钻石 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 同学们,在晴朗的晚上,仰望北方的天空,会看见七颗同学们,在晴朗的晚上,仰望北方的天空,会看见七颗又大又亮的星星,它们像钻石一样熠熠生辉,我们叫它北斗又大又亮的星星,它们像钻石一样熠熠生辉,我们叫它北斗星,又称大熊星座。今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听星,又称大熊星座。今天,让我们走近耀眼的大熊星座,听听俄国著名作家列夫托尔斯泰给我们讲的有关大熊星座的动听
7、俄国著名作家列夫托尔斯泰给我们讲的有关大熊星座的动人故事人故事。提供引导性材料,激发学生的求知欲望,提供引导性材料,激发学生的求知欲望,建立起与课文的联系,从而揭题诱发情感,建立起与课文的联系,从而揭题诱发情感,为学生快速进入课文的学习奠定基础。为学生快速进入课文的学习奠定基础。第一环节第一环节 激发兴趣激发兴趣 感知导题感知导题 自学提纲自学提纲1 1自读课文,读准字音,识记生字。自读课文,读准字音,识记生字。2.2. 走进寓言,了解作者。走进寓言,了解作者。 3. 3. 复述故事。复述故事。 (要求:说清故事的时间地点及人物和事要求:说清故事的时间地点及人物和事物核心部分,语言流畅,情节完
8、整。)物核心部分,语言流畅,情节完整。)第二环节第二环节:出示目标出示目标 指导自学指导自学我会读我会读:竟竟 匆匆 绊绊 瞬凑瞬凑 咽咽 唾沫唾沫 自学检测自学检测1我能认我能认:干涸干涸 焦渴焦渴 水罐水罐 唾沫涌出唾沫涌出 咽下咽下 忍不住忍不住 一瞬间一瞬间 喜出望外喜出望外匆匆忙忙匆匆忙忙 清澈新鲜清澈新鲜 通过字、词、检查自学情况,扫清最基本通过字、词、检查自学情况,扫清最基本的障碍,为上好本节课做准备。的障碍,为上好本节课做准备。自学检测自学检测2 童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的丰富的想象、和夸张想象、和夸张来塑造形象,反映生来塑造形象
9、,反映生活,对儿童进行思想教育。通俗易懂、生活,对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。人格化。 解题,帮助学生了解童话题材及其特点。解题,帮助学生了解童话题材及其特点。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰:1919世纪俄国最伟大的世纪俄国最伟大的作家!主要作品作家!主要作品: 简单了解作者简单了解作者 ,同时穿插介绍,
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