2022枣核教案范本.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022枣核教案范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022枣核教案范本.docx(20页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022枣核教案枣核教案锦集五篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我整理的枣核教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。枣核教案 篇1教学目标1. 体会海外华人对故土的依恋之情2. 分析并学习课文设置悬念的奇妙构思(重点)教学过程一、导入新课:我们中华民族是一个历史悠久的民族,炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神,而这种爱国主义精神,又往往集中在表现为对家乡的思念和酷爱。李白的静夜思是直白而又最朴实的抒怀。“洋装虽然穿在身,我心依旧是中国心,”这首我的中国心更是牵动着千千万万的海
2、外游子的心。这一节我们要学的枣核一文,抒写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人的浓烈的思乡爱国之情。二、要求学通读全文,整体感知全文内容。明确:课文写的是一位远在大洋彼岸的风烛残年的老人,越到晚年思乡越切,以试种枣树来寄予自己思乡这情的故事。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。三、解决教学重点过程1. 爱国,不肯定是轰轰烈烈的大事,小事情也能反映出爱国之情。课文就是用几颗小小的枣核来寄予浓浓的思乡爱国深情,请同学们将与“枣核”有关的句子划出来。2. 请同学们再把有关“枣核”的句子读一读,想一想,将全文结构用简短的文字表述出来。明确:枣核穿全文的线索。文章结构是:要枣核见枣核谈枣核点主题3. 小小的
3、不起眼的几颗枣核却能把一个海外赤子的拳拳的思乡爱国之情表达得淋漓尽致,作者利用它来组织文章,也把一件平凡的小事写得迭宕起伏,这都归功于本文精致的构思,这就是层层设置悬念,引人入胜。作者由挚友索要枣核起笔,开笔就设下悬念:用途蹊跷。挚友得到枣核如获至宝,用途仍秘而不宣,还“故弄玄虚”,使悬念更吸引读者。直到踏访后花园,在谈话中才说明索要枣核的缘由,解开悬念。用枣核设置悬念,使这篇不足千字的短文写得有张有弛,始终紧紧吸引着读者。4. 小结海外老人的浓烈的思乡爱国之情让同是炎黄子孙的我们热忱澎湃,作者巧设悬念的手法让我们受益匪浅。5. 课外作业1 搜集两三首表达思乡爱国之情的诗歌。2 试用设置悬念的
4、手法记一件小事,不少于600字。枣核教案 篇2一、预习目标1、借助工具书,积累字词。2、阅读课文,整体感知。二、旧知铺垫1、乡土情结君自家乡来,应知家乡事,来日绮窗前,寒梅着花未? 王维中华民族是一个历史悠久的民族,炎黄子孙历来有着崇高的爱国主义精神,这种爱国主义精神,又往往集中表现为对家乡的思念和酷爱,无论走到哪里,家乡的山川、草木、人物,家乡的一切,总是始终萦绕在心头。过去,有些打算漂洋过海谋生的人在背井离乡时,总要怀揣一把“乡井土”,并永生永世珍藏起来。安土重迁是中华民族的传统,我们祖先有个根深蒂固的观念,以为一切有生之伦,都有返本归元的倾向:鸟恋旧林,鱼思故渊,胡马依北风,狐死必首丘,
5、树高千丈,落叶归根。有一种聊以慰情的迷信,还以为人在百年之后,阴间有个望乡台,好让死者的幽灵在月明之夜,登台望一望阳世的亲人。民族向心力的凝合,并不取决于地理距离的远近。从一般居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃输将,表示休戚相关、同舟共济的情意,是近在眼前的动人事例。“美不美,家乡水,亲不亲,家乡人”,此中情味,离故土越远,就体会越深。2、作者简介萧乾(1910-1999),原名萧秉乾,蒙古族,闻名作家、翻译家和记者。1910年生于北京,1935年毕业于燕京高校,先后主编天津、上海、香港等地的大公报文艺并兼任旅行记者。作品有短篇小说集篱下集栗子等,译作有好兵帅克莎士比亚戏剧故事集等
6、,此外,还出版过多种英文著作。1999年2月11日卒于北京。三、整体感知1、字词积累,注记拼音。蹊跷 嫣红 倘如 山坳 掀启镶嵌 玛瑙 草坪 萧乾 厂甸2、火眼金睛,辨识字音。(1) 踏访 踏实 (2)殷实 殷红 (3)核桃 枣核(4) 劈柴 劈头盖脸 (5)荷花 负荷 (6)匀整 名称3、通读课文,畅谈收获。(1)请你用简洁的语言概括课文内容。(2)你是如何理解题目“枣核”的?(3)文章围绕“枣核”都写了哪些事?请你用小标题的形式概括课文的行文思路。4、自主展示在阅读中,你有什么收获或疑问?写在下面与同桌共享。四、尝试练习依据你的阅读印象,请你独立、快速完成练习册第六课一至六题,然后小组内沟
7、通。五、归纳疑点枣核是一篇朴实中见深情,平淡中显奇异的华人思乡文章。读完后必会引发你对“思乡”的深刻理解,那么,请你把你对乡思的相识和关于乡思的诗词写下来。你对乡思的相识:你积累的关于乡思的诗句:战回各自收弓箭,正西回面家乡远。(王建杂曲歌辞辽东行)一为迁客去长沙,西望长安不见家。(李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛)枣核教案 篇3教学目标:学问与技能:1、了解作家作品,感受海外游子浓浓的思乡之情2、学习朴实的语言饱含深情,了解巧设悬念、以小见大等写法的综合运用过程与方法:1、抓住线索梳理内容,简要概括故事情节2、学习运用圈点批注的方法咬文嚼字,揣摩人物内心世界,品尝简洁质朴却饱含深情的语言情感、看
8、法、价值观:理解游子的思乡情结,酷爱祖国、酷爱家乡教学重、难点:1、较为深刻地理解本文的主题内涵,是重点也是难点2、品析本文质朴情真的语言,是重点教学构想: “读”为手段,“品”为重心,“情”为基调,“悟”为目的教学用具:儿歌一个枣核大不大, 歌曲我的中国心课时支配: 1课时教学过程:一、观赏儿歌,切入课题儿歌:一个枣核大不大?一间屋子盛不下。一个枣核小不小?一间屋子盛不了。(板书课题、作者)二、专心倾听“枣核”,感知内容1、生自由读课文,感知课文内容。记叙了美籍华人索要生枣核以寄予思乡之情的故事,反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。2、师生合作朗读课文,(师读文章的第1、2、10、11段,男生
9、1读第3至6段的旁白,男生2读7至9段的旁白女生3读第3至6段中“美籍华人”的话,女生4读第7至9段中“美籍华人”的话)读后小组合作:请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子,说说作者是怎样围绕“枣核”绽开故事情节的。枣核 枣核 枣核 枣核3、同学们,面对梳理出来的情节,在本文构思上,你会有怎样的发觉?(一线串珠)4、“美籍华人”只索要枣核却不说用途本已“蹊跷”,要了枣核不回答我的询问更显“故弄玄虚”。(巧设悬念):设置悬念加深悬念解开悬念“人情重怀土,飞鸟思家乡”,小小枣核,饱含真情同学们说,这一粒枣核小不小?三、用智美读“枣核”,品析语言1、这枚小小的枣核的确“不小”,因为她寄予着美籍
10、华人浓浓的思乡之情,真挚的爱国之心。那么此情、此心详细体现在哪些字词上呢?请自由美读课文,在值得品尝的好词下加小圆点、好句下画波浪线,然后选择你个人最受触动的一处进行简要旁批。(学生放声自由美读,圈点批注老师巡察进行个人点拨学生举手发言)a、“托”细微环节传情b、“劈头就问(第3节)”(君自家乡来,应知家乡事);(第七节)依依杨柳、柄柄睡莲,哪一样不是家乡之景、不蕴思乡之情呢?叙事言情C、(第七节,生齐读)这四个“想”说来是京腔京韵,品来是催人泪下。独白抒情d、“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了可是我心上总像是缺点什么”这句话看似很冲突,应当怎样理解?第5、6段用不少的笔墨写“美籍华人”
11、居所环境的幽美和家庭的美满,是不是有点跑题?对比显情四、用情齐读“枣核”,深悟主题1、在弄懂了“枣核”的奇妙之后,“我”对于“旧时同窗”索种枣核的行为赐予了怎样的评价?(男女生分组赛读第11段,要读的深厚而热情,读出由衷赞美之感,女生先读 )贝聿铭他在海外曾深情地说过:“我的根在中国。” (海外游子,思乡情浓 )2、萧乾是作家,在饱受中国“文化变动”熬煎刚刚被平静的1979年,他应美国爱荷华高校之邀,起先了中美文化沟通之旅,在美国的日子里,他心系祖国、不计个人恩怨,透过美国的灯红酒绿,以资深记者独特的视角,去捕获美国社会值得我们借鉴的阅历,去记录旅美华人永不褪色的民族感情,这就是萧乾创作美国点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 枣核 教案 范本
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内