【新部编人教版】五年级下语文《口语交际 怎么表演课本剧》优质精品课教学设计.docx
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1、口语交际 怎么表演课本剧教学目标1.能在理解课文的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。2.培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。教学重难点学习编排课本剧的方法,提高学生的口语表达能力。教学课时1课时教学过程一、创设情境,感知角色形象1.播放草船借箭,观前布置思考问题。(1)你最喜欢哪个演员的出色表演,为什么?(2)你认为导演最成功的地方在哪里?2.学生自由讨论。(可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈;可以从故事情节的安排谈;可以从服饰道具的使用谈。)二、赏析课文,体味角色形象1.这一单元我们学习了四篇课文草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣,你最喜欢的人物是谁
2、?为什么?(也可以选取学过的其他课文中有趣的故事来说)2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的?引导学生从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。三、探究编排,表演角色形象1.教师以草船借箭为例引导学生如何编排课本剧。(1)请学生从课本中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情的相关语句。(2)学生简要交流。(3)课文中有些人物神情并没有直接提供,作为编导该怎么办?引导学生根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。如,鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?”周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他”你认为他们的表情是怎样的?(4)课本中有些语言较为简略,并没有直接引用,作
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