【新部编人教版】小学五年级下语文《习作 神奇的探险之旅》优质课教学设计.docx
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1、习作 神奇的探险之旅教学目标1.通过习作,充分激发学生的想象力,激发学生对生活,对大自然的好奇心和探索欲望。2.围绕“探险”编一个故事,做到语句通顺,故事情节完整、内容具体。教学重难点习作中故事情节完整,内容做到具体、生动。教学课时2课时第一课时教学过程一、情景导入,融入生活。课同学们,千百年来,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密。你喜欢探险吗?想不想来一次惊险而刺激的探险?这次习作就让我们一起走进探险的世界吧!二、审题指导1.审要求:本次习作要写的是探险故事,这个故事可以融入你的亲身经历,也可以是想象的内容。要描写
2、想象中的探险经历,让读者在惊险的故事中,感受刺激的情境、受到启发。2.审重点:探险故事首先要突出一个“探”字,“探”是寻求、探索的意思。要写清楚探什么,怎么探,探的结果如何?二是要突出一个“险”字,要有意制造险象,使故事情节一波三折,从而使探险经历具有传奇色彩。3.拟题思路:题目是文章的眼睛,好的题目可以起到画龙点睛的作用。本文的题目可以根据探险的人物或探险的场景来拟题,也可以两者结合,想一个具有新意的题目。如,荒岛探险记南极冰川历险记胆小鬼探险记鬼洞的秘密。三、选材指导,构思点拨今天我们要写的是探险故事,你们想写哪方面的内容?怎样选材?1.确定探险的场景。无论是写亲身经历的探险,还是想象的探
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