二年级上数学《分苹果》课件-杨晶.ppt
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1、分苹果教学设计古城镇江李小学杨晶学习目标:1. 通过分苹果的情境,体会生活与数学的联系。2. 引导同学们在分一分的活动中,领会等分的含义。3.培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。教学重难点:教学重难点:重点: 从分一分活动中体验“平均分”分法的多样化。 难点:如何用恰当的语言描述自己平均分实物的过程。 怎么分呢?14师:苹果分好了。咦,乐乐发现盘子有点小,放三个苹果有点挤,他建议 每个盘子里放2 个苹果,可以吗?师:小朋 友们,请你帮乐乐 分一分。分法请大家想一想:除了每盘放 2 个,可以放 6 盘,还可以怎 样平均分?除了每盘放 2 个,可以放 6 盘,还可以每盘放
2、3个可以放4盘试一试试一试 师:现在请同学们看看试一试下面的图,请小朋友师:现在请同学们看看试一试下面的图,请小朋友 数一数,图上有多少苹果?数一数,图上有多少苹果? 学生数一数。学生数一数。如果每如果每2 个装个装1 袋,可以装几袋?袋,可以装几袋?一袋装一袋装2个正好装个正好装5袋袋如果每如果每 3 个装个装 1 袋,可以装袋,可以装 几袋?几袋?可是。可是。小朋友发现什么?小朋友发现什么?一袋装一袋装3个,可以装个,可以装3袋,还剩下袋,还剩下1个个如果每如果每 4个装个装 1 袋,可以装袋,可以装 几袋?还剩几个呢?几袋?还剩几个呢?一袋装一袋装4个,可以装个,可以装2袋,还剩下袋,还
3、剩下2个个苹果苹果三、巩固应用,深化拓展 1、师:同学们,小松鼠知道你们这么聪明,想要考考你们。 小朋友们,你能解决小松鼠提出的这两个问题吗?小兔运萝卜遇到了困难,快请聪明的小朋友们来帮帮吧!我们快来看看小白兔遇到了什么难题?需要(需要( )只小兔才能一次运走。)只小兔才能一次运走。四、活动延伸,提高能力 师:在日常生活中,也有“平均分”的问题 师:图中有多少个学生? 师:做操的方阵有2 排,每排12个学生,还可以排成什么样的队形? 总结: 今天,咱们通过帮助乐乐分苹果,学习了平均分的两种形式,并且还用我们学到的知识完成了小松鼠、小白兔。 同学们课下可以细心观察一下,看一看我们生活中有哪些平均分的的问题,用你学 到的知识试着解决一下。作业布置 分一分,填一填:分一分,填一填:18个圆形个圆形 (1)平均分两份每份()个)平均分两份每份()个 (2)平均分三份每份()个)平均分三份每份()个 (3)平均分六份每份()个)平均分六份每份()个 (4)平均分了五份还剩()个)平均分了五份还剩()个 (5)平均分了七份还剩()个)平均分了七份还剩()个
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