四年级第一学期数学教学计划范文十篇.docx
《四年级第一学期数学教学计划范文十篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级第一学期数学教学计划范文十篇.docx(44页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四年级第一学期数学教学计划范文十篇四年级第一学期数学教学计划 篇1 数学第七册教学计划【班级情况分析】 四年级(2)班有学生41人,其中大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键;当然也有些学生是接受能力较弱,对这些学生要给以特别的关注,做好个别辅导。 本班学生对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻炼他们的思维
2、、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。 【教学要求】 经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,掌握试商和调商的方法,能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数,能估计商的最高位是几。 能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。 经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程,理解这些运算律,会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。 初步认识射线和直线,能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线,两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。 进一步认识角,知道表示角的符号和角的计
3、量单位“度”。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30、45、60、90的角。 进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 能根据实际需要对数据分段整理,填写统计表,能对统计结果作出简单的分析和判断。 在探索三位数除以两位数笔算方法,进行有关的口算、估算的过程中,发展类比迁移能力、合情推理能力,进一步发展数感。 在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数,认识平角、周角,认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中,进一步发展空间观念,发展形象思维和抽象思维。 在解决问题的过程中,进一步学习有条理的思考,初
4、步学习对结论的合理性作出说明。 在解决问题的过程中,能有效地与同伴合作,或者与同伴共同完成任务,或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流,体会合作的益处,进一步培养合作意识。 通过数学学习活动,初步体验到数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流,增加对数学的亲近感。 在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中,体验数学问题的探索性和挑战性,初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,增强理性精神。 对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问,愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改下,初步培养实事求是的科学态度。 【教学重点】 正确对三位数
5、除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数,商的最高位位是几。 运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 量指定角的度数;画指定度数的角。 从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 【教学难点】 利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。 对统计表和条形统计图作出正确的分析。 用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。 【研究专题】 数学课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养。 【教学措施】 学期一开始就严格要求,加强学生能力和学习习惯的培养。 利用直观教具进行演示,帮助学生理解分析,从而轻松掌握所学知识。
6、加强补差工作,让每个学生都不落人后。 与现实生活紧密结合,让学生感觉学习不再枯燥无味。 数学第七册教学计划(20xx20xx学年度第一学期)一、班级情况分析四年级(3)班有学生32人,其中大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。 本班学生对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动
7、手操作的能力是一个重要的时刻。 二、教学要求1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程,掌握试商和调商的方法,能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数,能估计商的最高位是几。 2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序,初步理解小括号的作用,会脱式计算两步运算的式题。 3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程,理解这些运算律,会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。 4、初步认识射线和直线,能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线,两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短,知道两点间的距离。 5、进一步认识角,知道表示角的符号和角的计量
8、单位“度”。认识量角器,会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30、45、60、90的角。 6、进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 7、能根据实际需要对数据分段整理,填写统计表,能对统计结果作出简单的分析和判断。 8、在探索三位数除以两位数笔算方法,进行有关的口算、估算的过程中,发展类比迁移能力、合情推理能力,进一步发展数感。 9、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数,认识平角、周角,认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中,进一步发展空间观念,发展形象思维和抽象思维。 10、在解决问题的过程中,进一步
9、学习有条理的思考,初步学习对结论的合理性作出说明。 11、在解决问题的过程中,能有效地与同伴合作,或者与同伴共同完成任务,或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流,体会合作的益处,进一步培养合作意识。 12、通过数学学习活动,初步体验到数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流,增加对数学的亲近感。 13、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中,体验数学问题的探索性和挑战性,初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,增强理性精神。 14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问,愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改下,初步培养实事
10、求是的科学态度。 三、教学重点1、正确对三位数除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数,商的最高位位是几。 2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 3、量指定角的度数;画指定度数的角。 4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 四、教学难点1、利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。 2、对统计表和条形统计图作出正确的分析。 3、用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 4、在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。 五、教学措施1、学期一开始就严格要求,加强学生能力和学习习惯的培养。 2、利用直观教具进行演示,帮助学生理解分析,从而轻
11、松掌握所学知识。 3、加强补差工作,让每个学生都不落人后。 4、与现实生活紧密结合,让学生感觉学习不再枯燥无味。 四年级第一学期数学教学计划 篇2 一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。 3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要性,激发学生学习的兴趣。 二、“培优补差”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后
12、进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。 5、在
13、日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教师的教学方法,在平时教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。 7、在课堂上开展小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。 8、加强学习实践活动,让学生感受数学知识与实际生活的关系,用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。 四年级第一学期数学教学计划 篇3 一、学期教学总体目标 (一)数与代数 数的认识 1、在具体的情景中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数
14、法,会用“万”“亿”为单位表示大数。 2、结合现实情景感受大数的意义,并能估算。 3、进一步体会数在日常生活中的作用,会用数表示事物,并能交流。 4、在1-100的自然数中,能找出10以内某个数的所有倍数,并知道2、3、5的倍数的特征。 5、在1-100的自然数中,能找出某个数的所有因数。 6、指导奇数、偶数、质数、合数。 数的运算 7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。 8、能笔算三位数除以两位数的除法。 (二)空间与图形 图形的认识 1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。 2、能区分直线、线段和射线。 3、体会两点间所有连线中线段最短,直到两点间的距离。 4、知道周角、平角的
15、概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 5、结合生活情景,了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。 测量 6、会用量角器量指定的角度,会画指定度数的角,会用三角板画30、45、60、90的角。 7、了解容积单位“升”和“毫升”,知道1升=1000毫升。 (三)统计与概率 简单数据统计过程 1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。 冀教网,好冀教网 2、通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)。 3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。 4、能从报刊杂志、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂条形统计图。 (四)综合应用 1
16、、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。 2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。 3、初步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。 二、学情分析 四(1)班共有学生34人,其中男生17人,女生17人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能够很好的完成作业,学习数学的兴趣也比较高,对新教材的学习思路和学习方法已经适应,也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够,课堂上思想开小差的现象经常发生,随意讲话,缺少主动参与的意识和习惯,课后作
17、业喜欢拖拉,所以本学期针对这些特点,在上好课的同时,还要端正学生学习的态度,培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。 三、教材分析 本册教材共安排了九个单元,内容包括:“升和毫升”、“三位数除以两位数”、 “解决问题”、“线和角”、“倍数和因数”、“认识更大的数”、“垂线和平行线”、“平均数和条形统计图”、“探索乐园”。共涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”等四个领域。 四、教材的重难点 三位数除以两位数,角的度量,认识更大的数以及倍数和因数是本册教材的重点教学内容。 五、方法措施(符合新课标要求,
18、着眼学生的创新精神和实践能力的培养与提高) 1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展学生的思维,点击学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。 3、引导学生独立思考,合作交流,让学生体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。 6、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。 7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。 六、
19、课时计划及教学进度安排 第一周:15页 第二周:611页 第三周:1219页 第四周:2025页 第五周:2627页 第六周:2835页 第七周:3642页 第八周:4348页 第九周:4954页 第十周:5559页 第十一周:期中考试 第十二周:6065页 第十三周:6672页 第十四周:7377页 第十五周:7884页 第十六周:8592页 第十七周:9397页 第十八周:98102页 第十九周:103106页 第二十周:复习 第二十一周:考试 四年级第一学期数学教学计划 篇4 一、教学目的任务: (思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)
20、这一册教材的教学目标是,让学生自主探究、合作,从而使学生: 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会画直线的平行与相交。 5.认识垂线、平行线
21、,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、情况分析 1、知识掌握情况。 从上学期的期末质量检测来看,
22、学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。 在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 第一 学期 数学 教学计划 范文
限制150内