教研日记 区域活动游戏.doc.pdf
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教研日记教研日记 区域活动游戏区域活动游戏和老师们约定的班级环境(主要是区域设置和材料投放)调研的时间是今天。没有事先打招呼,趁着孩子们晨间来园的时间,去各个教室看了一下,途中遇到了几个孩子,顺口问了一下:“你们玩过区域活动吗?”有一个女孩子甜甜地笑着说:“玩过,我最喜欢在医院里当护士了!”这让我感觉到孩子对区域活动的喜爱,同时也意味着我们老师必须加强关注孩子的区域活动。个别班级的老师很用心,将区域设置进行了微调,既使整个教室看起来更加舒适、温馨,又让孩子们在原来熟悉的环境中有点新鲜感,这是多么幸福的事;有些班级的老师很有心,将孩子们的活动痕迹都留在教室里,成为了教室环境的一局部,这让教室像孩子自己的家一样;有些班级的材料丰富,保证了孩子的游戏,让游戏更加有趣、有效。孩子们游戏的时间,我转了一圈,发现个别班级没有开展区域活动,如果教学活动有延伸时,请老师考虑延伸活动是否有必要全部孩子参与?是否需要在区域时间里完成?是否一定要在偌大的一张纸上画画,且要涂颜色?但也发现有些班级材料比拟少,或者是孩子们不太感兴趣、已经积灰尘的材料。我想,我们可以仔细阅读08 岁儿童学习环境创设一书,从中受到启发。我们约定:每周都针对一个区域进行至少 3 种材料的更新,下周先从阅读区开始吧!
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