自选商场教案3篇 逛商场教案中班.docx
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1、Word自选商场教案3篇 逛商场教案中班 下面是我整理的自选商场教案3篇 逛商场教案中班,供大家赏析。 自选商场教案1 【教学目标】 、熟悉个生字,熟悉一个偏旁女。 、模拟自选商场,设置购物状况,在环境识字同时进行口语交际,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的便利。 、让同学情愿在生活中主动识字。 【教具预备】 生字卡片、商品的词卡、同学自带的商品、同学搜集的食品包装袋。 【教学过程】 第一课时 一、探究生活,谈话引入 、谈话引入:小伴侣们,你们去过自选商场吗?揭示课题。 、认读生字:商、场。 、老师扮演记者采访同学,请同学谈谈自己去自选商场购物的感受。(如:商品许多,价格比校廉价,可以
2、自由选购,很便利等等。) 二、联系生活,沟通展现 、听说大家搜集了很多商品包装袋,也熟悉了部分汉字,请读给同伴听。 、学习小组的组员相互沟通。 、将同学搜集的包装袋贴在展现板上。 三、走进生活,情境识字 、创设情境。 教室的四周摆着很多自选商场的商品,有面包、牛奶、糖果、便利面、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、脸盆、牛肉干、尺子、作业本、铅笔盒 、谈话:小伴侣,现在我们这儿便是自选商场了,你们瞧,这个自选商场的东西也不少。 、学习生字:东、西。 、老师出示词语卡片。 min bo ni ni hu tu chn y o mo jn 面 包 牛 奶 火 腿 肠 牙 膏 毛 巾 x y fn q
3、in b ch zi zu y bn 洗衣 粉 铅 笔 尺 子 作 业 本 、老师要求:哪一小组最快记住的词语,便能拿下词卡,作为提货单,凭提货单立刻可以拿到相对应的商品。 、小组合作学习:借助拼音认读词语,小组沟通,用什么方法最快记住词语,对小伙伴提示什么? 、巩固字词:小组派代表认读卡片,凭卡片现场选购相对应的商品。 认读注音的词语。 认读不注音的词语。 认读词语中的生字。 怎样记住汉字本、笔?(本用木字加一横的方法记;笔用出示毛笔引导识记。) 把认读的字词读给同伴听,读给其他学习小组的组员听。 到教室四周找相对应的商品。 、商品分类。 哪些商品摆放在同一货架上。 指名摆词卡(面包、牙膏、
4、铅笔、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿肠、作业本)。 读词。 、小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真便利。 、出示句子:在自选商场买东西真便利指导朗读。 四、喜爱生活,拓展识字 、环境识字:教室四周中还摆放了很多商品,上面有些字大家可能熟悉也可能不熟悉,现在选择自己喜爱的商品,商品包装或商标上不熟悉的字可以请教学习伙伴,也可以请教老师。 生选择商品,并认读商品包装上的汉字。 生到讲台上,找一找相对应的词卡贴在商品上,并读一读。 、老师采访购物的同学。 你选购了什么商品,读给老师和同学们听听。 、指名生去认读上课时贴在展现板上的食品包装中的汉字、词。 、布置任务,课后延长。 小伴侣们课后再去搜集商品
5、包装袋或商标带到学校,贴在展现板上,当小老师教其他小伴侣们认字。 、总结:在生活中,只要小伴侣们专心去观看去思索;会熟悉更多的字。 自选商场教案2 教学目标: 1、熟悉14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。熟悉一个偏旁“女”。 2、观看自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的便利。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点:熟悉14个生字。 教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西许多,在自选商场买东西很便利。 课前预备: 1、拍摄一个在自选商场购物的录像(乡下孩子未必去过自选商场,老师应当给同学供应一个真实、形象、详细的自选商场) 2、让同学收集一些商品的包装,认读商品名称
6、。 3、课文中的9个商品名词卡 4、一个货架还有书本中的那些商品 课时支配:2课时 第一课时 一、揭题,看录像谈话。 1、揭题 2、看自选商场录像 师:你们去过自选商场吗? 有同学说“有”,有同学说“没有”。 师:老师带你们去逛逛吧。(播放自选商场的录像) 同学看录像1分30秒 师:看了之后,你有什么想说的吗? 生1:自选商场跟商店不一样。 生2:商场里有作业本、尺子。 生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、特别可乐。 二、学习第一自然段 1、拼读句子 过渡:是啊,大家看得很认真,自选商场里有许多许多东西。 出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
7、 自选商场里的东西真多。 同学自由拼读,指名读,正音。 师:谁能说说他读得怎样? 生:他声音很响,这点很好。但是,他没有把“西”读轻声。 师:这位同学评得真好!他能先表扬,再提出批判看法。(注意培育同学批判的艺术,先扬后抑)那你能把它读好吗? 师:对!读得很好。其他同学也试试。 师:谁能把整个句子读正确呢? 先指几名同学读,再齐读。 2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。 三、学习词语 1、认商品 老师出示一个小小的货架,说:“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗? 指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉) 2、自学词语 过渡:同学们真
8、能干,但是我们不仅要能熟悉这些商品,还要熟悉它们商品名。书本就是我们的好老师,请你先自学书本上的9个商品名,别忘了自学的方法。(自由拼读,用笔把不会拼读的音节做上记号) 同学自学。 3、合作解难 师:大家自学得很仔细。现在,把你学会的向小组同学读一读,把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最胜利。 各小组解疑。 4、汇报学习状况 (1)带音节读 师:经老师观看,大家合作得很仔细,小组同学之间能相互关心,共同学习,那么,哪组同学情愿来读一读呢。 出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板,让同学拼读。指两个组读,评议。 (2)不带音节读 师:刚才这两组同学学习很仔细,读得很棒。假如,去掉音节
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