二年级教案教学设计模板3篇 小学二年级教案模板.docx
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1、Word二年级教案教学设计模板3篇 小学二年级教案模板 下面是我共享的二班级教案教学设计模板3篇 学校二班级教案模板,供大家参阅。 二班级教案教学设计模板1 黄山奇石 教学要求: 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文,运用同学讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇异,激发对祖国大好河山的喜爱之情。 3、结合观看图画,在读中理解语言文字,培育观看和想象力量。 4、朗读课文,并选两段背诵。 教学重点、难点: 重点:在读中真实体会黄山石的奇怪,好玩。 难点:如何发挥同学主动性,引导同学在自读中自悟。 教学方法: 以读为主,读中悟情。 教学用具: 录音机、录
2、音带、课件 教学时间:3课时 教学过程: 第一课时(简案) 一、激情导入: 同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之宏伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之凉爽,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今日,老师就带着大家来观赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。请齐读一遍课题。 二、运用课件观赏黄山奇石课文插图,生观看图说像什么? 三、观看完图,初读课文,标诞生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文,生评价。 六、师范读课文,生边听边想象画面。 七、学习第一自然段。读中了解“秀丽奇妙、著名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 八、小组练读
3、课文。 其次课时(详案) 一、导课: 同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石,并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们连续观赏这一课,请大家齐读课题。 二、新授: 1、通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?生答。 老师用“奇怪、好玩”两个词来概括大家的发言,好不好?(板书:奇怪、好玩) 2、那么你觉得哪块黄山石最奇怪、最好玩呢?请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜爱哪块奇石,边读边把描写它奇怪、好玩的地方画下来。当然,在读的过程中,假如有不理解的词语,就把它标出来,待会儿一起解决,好吗? 3、生画。然后问:你有哪些词不理解?请提出来! 4、下面谁情愿把自己最
4、喜爱的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有许多种。假如你情愿结合刚才画的词句给大家讲出它的奇怪好玩,就讲;假如你情愿读,就有感情地读一读;假如你能通过动作把石头奇怪的样子表演出来,你就表演给大家看;假如你能在短时间内画图表示出它的奇怪,你就画。下面自己抓紧想一想,小组可以争论争论。 5、下面谁先来介绍?(挨次依同学回答的为准。) (1)仙桃石:生说自己的理解。谁情愿来读读?(一生读)老师把其中一个句子改写成这样,你看看哪句好?为什么?(这说明用词特别精确。)好,谁还想来读读?别看就一句话,想读好也不太简单。谁再试试?(生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧! (2)猴子观海:生用自己的方式表达他们
5、的理解。下面,谁能再来有感情地读一读,读出你的宠爱之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还好,读得更好玩?试一试(一生读)老师帮你一把,给你配上音乐来读,肯定会更棒,谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。 (3)仙人指路:生说。多么奇怪、好玩呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比。配乐读。试背一遍。 (4)金鸡叫天都:生说。课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇怪好玩读出来?找生读。配乐读。齐读一遍。 6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最终一段. 7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的? 8、你们的
6、想象力可真丰富,黄山上的石头可真奇怪好玩呀!并且还有很多石头等着咱们去给它起名字呢!现在,你心里在想什么? 9、你喜爱黄山吗?那老师现在就带你去巡游一下黄山好吗?这次咱们就不单单看奇石了,还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”,还有什么?(生答)好,同学们等不及了吧!请看录象。 10、美不美?请你们带着对黄山的宠爱之情再来有感情地读一遍课文。 11、下面用你喜爱的方式选两段你认为的课文背诵一下。 12、检查背诵。 13、同学们,黄山石奇怪、好玩,黄山更美!其实,祖国大地上还有很多这么的风景区,课下同学们可以读读有关的课外书。另外,告知大家,下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭
7、的文章,课下同学们可以先睹为快! 好!这节课就学到这儿,下课! 第三课时(简案) 一、背诵课文。 二、学习生字。 三、处理课后题。 四、出示一幅怪石图训练同学想象力,先说话,再写话。 板书设计: 黄山奇石 奇怪 仙桃石 猴子观海 好玩 仙人指路 金鸡叫天 教学反思: 二班级教案教学设计模板2 植物妈妈有方法 教学内容:人教版课标试验教材二班级上册 课前透视 植物妈妈有方法是一首布满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然学问蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容布
8、满情趣的特点,激发同学童心,引导同学在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。 课文是用拟人手法告知我们科学学问的,同学简单被吸引,并且文中介绍的内容大多数的同学有肯定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发同学了解植物学问、探究大自然神秘的爱好,培育同学留心身边的事物、仔细观看的好习惯,有肯定词语积累。 教学目标: 1、会认12个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有观看植物、了解植物学问、探究植物神秘的爱好。 教学重点: 1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告知我们的学问。 2、识字写字。 信息资料 1、老师
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