申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)1.docx
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1、申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)1 申报中学物理高级老师职务工作总结(张海彬)1申报初中物理高级老师职务工作总结四川省威远县东联镇中心校张海彬张海彬,男,1974年12月诞生,中共党员。1993年8月参与工作。201*年6月四川高校法律本科(自考)学历。201*年6月被评为中学一级老师。1993年8月201*年7月在威远县东联小学校任教;201*年8月201*年7月,在威远县东联镇第一初中学校任教;201*年8月至今在威远县东联镇中心学校任教。其间,1990年8月1993年7月,在威远县师范学校学习;1994年1月-1996年10月,在四川电大威远分校汉语言文学专业专科毕业;201*
2、年10月201*年6月,在四川高校法律专业本科毕业自考。本人自参与工作以来到现在,始终扎根于乡村学校任教。至今已是19年。19年来,本人始终牢记乡村老师“奉献、敬业、勤奋、进取”的汗水精神,为乡村教化的发展不遗余力,取得了显著的成果。特殊是在近几年的教化、教学和科研工作中,因自己的勤奋积累和好学反思,形成了教化教学实力的飞跃,成为了学校的学科领头人。现就任现职以来德、能、勤、绩几方面的状况进行总结如下:一、政治思想方面1、政治素养高,政治修养好。多年来,我始终一贯坚持党的四项基础原则,同党中心保持高度一样,坚决不移的拥护党的基本路途和方针政策,时时刻刻以一个党员和人民老师标准严格要求自己。以身
3、作则,教书育人,为人师表。忠诚党的教化事业,酷爱自己的本职工作。主动参与各种政治学习活动并撰写心得体会,用实际行动践行“三个代表”、党员先进性教化和“八荣八耻”的荣辱观教化活动。2、作为“人类灵魂的工程师”,应遵循“身正为范,学高为师”的原则。因此,我非常留意自身的师德师风修养,凡要求学生做到的我领先垂范,凡是要求学生不做的,我坚决不做。任期内,我坚持出满勤,工作勤恳、任劳任怨,仔细负责,模范遵守学校的规章制度。拥护学校的各项决策,能顾大局,识大体,主动参加学校的各项建设,树立“校兴我荣,校衰我耻”行为准则,努力塑造良好的“东联教化人形象”,并不断通过理论学习努力完善、提高自我。3、扎根乡土,
4、奉献青春。我忠诚党的农村基础教化事业,扎根乡村教化,为乡村教化的发展贡献出了自己青春。教化教学中始终做到“以生为本”,关切、关爱学生的身心健康和长远发展,无私公允对待每位学生。我因此被评为县镇优秀老师。二、工作实力方面参与工作至今,我先后从事过小学语文、中学语文、数学、物理等学科的教学。实际工作中,我始终以“教书育人,为人师表”要求自己的言行,以“教学总结反思”不断循环提高为工作方法,坚持理论联系实际、以人为本的工作原则,仔细落实班务工作。以言传身教更重身教的细微环节化管理观点,不断磨砺自己和学生的品德人格。当前,学校德育工作面临独生子女教化、留守儿童教化等困难问题,我多次仔细拜读教化学和教化
5、心理学,实行理论联系实际的方法,坚持“学生第一,面对全体”的育人思想,从日常生活和学习入手去了解学生,与学生打成一片,与他们同等相处和沟通。努力加强未成年人思想道德建设,以感恩教化、爱国传统教化、革命志向教化等为德育活动主题,通过别开生面的活动设计和开展,培育学生的孝敬美德、爱国爱校爱家的情感,使学生朝着“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的目标发展。全面培育身心健康的初中学生,为学生的长足发展打下了坚实的基础。19年来,所教的学生坐品德端正,操行良好,因而深受学生的爱戴和家长的好评。在学科教学上,尤其是初中物理学科,我坚持农村基础教化必需“全面育人、因材施教”的原则,以“能升
6、学的必需升学,不能升学的尽可能多学”的施教观念,以“向课堂要质量”为教学实力的终极目标,一方面虚心向老老师求教,虚心向书本学习,一方面坚持不断总结反思自己驾驭课堂的得失成败,不断的向着做一名“优秀的教学节目主持人”靠拢,不断的提升自己的上课语言组织实力和艺术感染力,师生课堂互动合作学习效果良好,学问实力过手留意潜移默化、融会贯穿,润物无声。同时,教学中我不仅能遵守和践行教学“六仔细”,而且能依据初中物理新课程标准和学生实际,拓展挖掘教材,进行创新教学。备课做到备学生备教法备科学的过程,上课力求生动活泼,师生活动,寓教于乐,课后特殊注意课后反思总结。在现代信息技术教化走进乡村教化的今日,我充分利
7、用网络教学资源,对物理学科的教学进行大胆的改革。实施新课标下的创新教学并刚好写出自己的切身体验和感悟;利用多媒体这一先进的教学手段,不断优化物理课堂的教学内容和环节,并有肯定的收效。作业布依据学生基础实力不同实施分层布,整体量少而精,以切实减轻学生课业负担,使人人学有所获,在原有的基础上都有提高。辅导时做到辅导对象和问题分别要有针对性和实效性,集体辅导和个别辅导紧密结合,特殊留意对后进生和优生这两头的单独辅导。通过辅导,整体提高了教化教学质量,各项工作成果显著。作为学科省级教研骨干,首先以“六仔细”为途径和手段进行教学过程管理,其次注意同行专业素养的提高。通过定期的教研培训活动,开展相互听课评
8、课、集体备课等活动,使大家相互间同等沟通,取长补短,共同提高。另外,还带头进行学校教化课题的选项立项工作,并担当了学校县级课题的组织实施。三、文化、专业学问水平为了更好地从事教化教学工作,在学问储备上应学无止境,活到老,学到老。因此,我特殊留意和注意学问的储备与更新,工作之余从未放弃过对学问的更新和提高机会。先后到市县知名学校听课,参与各级组织的规范性教化科研培训,如参与市、省级骨干老师培训;注意自己学历的提升,先后于1996年和201*年取得专科和本科文凭;为了丰富视野,变更学问结构,我订阅了教化导报、四川教化、等书刊报刊,借此不断丰富提高自己;我还先后参与了师培中心举办的“三笔字”、“简笔
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