初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探.docx
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1、初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探 摘要为了科学合理地设置和分类初中毕业生升学体育考试项目,探讨采纳查阅文献资料、调查、问卷等方法,初步建立了湖北省初中毕业生升学体育考试项目试题库。1探讨目的初中毕业生升学考试深化了教化改革,改善与促进了学校体育办学条件和体育教学水平。然而在目前各省市大面积实施此项工作的时候,在详细操作上也出现了一个不容忽视的问题,即相当一部分省市在中考体育上以跑(50m)、跳(立定跳远)、投(原地推铅球)作为考试项目,并且多年不变。由于考试的指挥棒作用,使得不少学校没有按国家九年义务教化体育教学大纲的要求上课,出现考什么就教什么和练习什么的“应试”教化现象。其结果是引
2、起学生三基水平降低,身体素养和健康水平畸型发展,据1995年全国学生体质健康调研结果显示,我国学生耐力素养下降。这除了其它缘由外,中考体育作为指挥棒的力气不行忽视。这种不科学的人为规定考试项目且历年不变的考试方法,再也不能接着下去了。本探讨力求探究比较科学合理的中考体育项目设置体系,为我国中考体育项目的设置供应参考依据。2探讨方法文献资料法:查阅有关文献资料和全国已进行此项工作的省市历年来中招体育项目设置状况。视察访问法:在19931996年中招体育考试期间,实地在黄石、鄂州、武汉等体育考场视察考试状况,访问有关专家与体育老师。调查问卷法:向湖北省有关专家和学者就中考体育项目的设置及其有关问题
3、进行了问卷调查。发出问卷107份,回收96份,回收率89.7%。统计分析法:对调查与问卷的数据进行统计处理。专家论证法:在本探讨期间,由湖北省教化学会体育专业委员会先后组织省地市级体育专干、中学体育老师代表、高校有关教授召开了本课题研讨会两次,对中考体育项目的设置和分类等问题进行具体论证。3探讨结果与分析3.1中考体育项目的设置3.1.1设置原则。设置客观合理的中考体育项目,要有科学的遴选项目依据的原则。依据专业理论分析和多数专家学者的看法,本探讨按下列3项原则设置中考体育项目:(1)以大纲为依据与标准相结合原则。(2)增加学生体质原则。(3)简便易行原则。3.1.2项目筛选。初中体育教学大纲
4、初三年级体育课身体素养和运动实力考核项目共10项,国家体育熬炼标准15岁年龄组(初三)测验项目共19项。我们将大纲考核项目与标准测验项目相同的项目,以及虽然项目不同,但健身价值大,又便于操作的项目共21个,列成问卷表,供专家选择。结果支持率达到遴选合格标准(50%)以上的项目有:50m、100m、800m(女)、1000m(男)、立定跳远、急行跳远、引体向上(男)、推铅球、掷实心球、1min跳短绳、20s立卧撑(男)、1min仰卧起坐(女)、计时运球上篮等。我们将上述问卷结果在研讨会上作进一步论证,专家形成的倾向性看法为:男女项目应等同。引体向上为男生项目,而与此对应的女生项目斜身引体向上没有
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