声声慢-公开课.ppt
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1、 登峰造极的沧海愁人 旷世绝今的词坛才女 忧时伤世的赤子精魂临花照水的乱世美神登峰造极的沧海愁人旷世绝今的词坛才女忧时伤世的赤子精魂 一、生活优渥,天真无邪的少女时期 二、琴瑟和谐,相思盈怀的婚姻时期 三、金兵入侵,愁苦如山的逃难时期 四、独身寡居,身心憔悴的晚年时期教学目标 一、通过诵读鉴赏,探一、通过诵读鉴赏,探究这首词的创作时期究这首词的创作时期 二、品味词中所蕴含的二、品味词中所蕴含的情感情感教学目标教学目标声声慢声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独
2、自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 次第:光景,状况次第:光景,状况淡酒无法取暖秋风人生无奈归雁伤心无助黄花风雨无情梧桐已无欢愉细雨无路可走晚年生活 晚年的李清照,报国无门,情无所托,学无所传,贫病交加、身心憔悴、国破家亡,独身寡居。别人看她如同怪异。落在四面不着边际的深渊里,一种可怕的孤独时时向她袭来,这个世界上没有一个人能读懂她的心。落叶西风,身陷绝境。词的意境。如泣如诉,今天读来,犹然寒彻心骨! “寻寻觅觅,冷冷寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚清清,凄凄惨惨戚戚。戚。”分别从内容,分别从内容,情感,手法的角度情感,手法的角度鉴赏这个句子。鉴赏这个句子。 1、
3、内容上,反映的是词人心中若有所失的精神状态。环境孤寂,心情空虚,无可排遣寄托。2、情感上,写尽了词人遭受深创剧痛后精神恍惚,处境凄凉的愁苦之情。3、手法上,运用了叠词的手法。2、结合相关诗句,分析这个手法是怎样运用的3、分析这个手法的效果。1、明确指出运用的表现手法我想握住你的手 “素月寄孤舟只影随水流,家国破,一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨。点点愁。晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一溪落花漫汀洲,流离苦几时休?”这样一首词淋漓尽致地道出了你李易安生活的艰辛。不禁感慨:易安易安,何易何安啊?多想回到北宋握着你的手,随你走过那段曾经开心而后凄苦的岁月。 “和羞走,倚门回首,却把青梅嗅
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