《组歌(节选)》x.ppt
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1、组组 歌歌(节选(节选)浪之歌浪之歌雨之歌雨之歌 纪纪哈哈纪伯伦纪伯伦(18831931),黎巴嫩,黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集诗人、画家。著有散文诗集泪与泪与笑笑、先知先知、沙与沫沙与沫等。本等。本文选自文选自泪与笑泪与笑。 泪与笑泪与笑组歌组歌共包括五首散共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。文诗,这里选的是其中两首。 作者简介作者简介黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子 纪伯伦纪伯伦 他是阿拉伯现代小他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠说和艺术散文的主要奠基人,基人,20世纪阿拉伯新世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,文学道路的开拓者之一,是阿拉伯第一个文学流是阿拉伯第一个文学流派派“叙美派叙美
2、派”(即(即“阿阿拉伯侨民文学拉伯侨民文学”)的中)的中坚和代表。坚和代表。 他是一位热他是一位热爱祖国、热爱爱祖国、热爱全人类的艺术全人类的艺术家。家。 他的作品既他的作品既有理性思考的有理性思考的严肃与冷峻,严肃与冷峻,又有咏叹调式又有咏叹调式的浪漫与抒情。的浪漫与抒情。 他善于在平他善于在平易中发掘隽永,易中发掘隽永,在美妙的比喻在美妙的比喻中启示深刻的中启示深刻的哲理。哲理。 他清丽流他清丽流畅的语言征服畅的语言征服了一代代世界了一代代世界读者。读者。chchdodoniniqiqio ozhngzhngkukucucud dqiqingngcuccucn nxing qixing q
3、in no oxxh h预习检测,注音。预习检测,注音。炽炽热热( ) ( ) 祷祷词词( ) ( ) 执执拗拗( ) ( ) 俊俊俏俏( ) ( ) 衷衷情情( )( )馈馈赠赠 ( ) ( ) 憔憔悴悴( ) ( ) 真真谛谛 ( ) ( ) 天天穹穹( ) ( ) 璀 璨璀 璨 ( ) ( ) 镶镶 嵌嵌 ( ) ( ) 翱翱翔翔( ) ( ) 长长吁吁短叹短叹( ) ( ) 千山万千山万壑壑( )( )预习检测,解释词语:预习检测,解释词语:执拗:执拗:憔悴:憔悴:馈赠:馈赠:真谛:真谛:璀璨:璀璨:固执任性,不听从别人的意见。固执任性,不听从别人的意见。形容人瘦弱,面色不好看。形容人
4、瘦弱,面色不好看。赠送赠送( (礼品礼品) )。真实的意义或道理。真实的意义或道理。形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌:镶嵌:酷肖:酷肖:海誓山盟:海誓山盟:长吁短叹:长吁短叹:盛气凌人:盛气凌人:纹丝不动:纹丝不动:把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。酷似。酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约,表男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。示爱情要像山和海一样永恒不变。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。傲慢的气势逼人。傲慢的气势逼人。一点儿也不动。一点儿也不动。反复朗读感知反复朗读感知, ,注意读注意读出感情和节奏出感情
5、和节奏 速读课文,整体感知内容。速读课文,整体感知内容。这两首散文诗中的这两首散文诗中的“浪浪”和和“雨雨” 各有什么特点?各有什么特点?请在横线上添加修饰语,说一说你请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。的理解。n_的浪的浪?n_的雨?的雨?热情洋溢热情洋溢一往情深一往情深无比忠诚无比忠诚多情浪漫多情浪漫温柔善良温柔善良痴情痴情缠绵任性缠绵任性 _的浪的浪滋润万物滋润万物让山河欢乐让山河欢乐让花草欢笑让花草欢笑传递爱情传递爱情充满爱心充满爱心启迪心扉启迪心扉_的雨的雨如:如:11读读浪之歌浪之歌,思考,思考思考思考:“浪浪”唱出了怎样的歌?唱出了怎样的歌?浪唱出了怎样的歌?浪唱出了怎样的歌?
6、14节:海岸的情人,唱节:海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌;出难舍难分的炽热恋歌;57节:人世间的守护神,节:人世间的守护神,唱出宽广博大的情歌。唱出宽广博大的情歌。走进作者,探究主旨:走进作者,探究主旨:这首诗仅仅写浪对岸的这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗?这首诗表现了爱情吗?这首诗表现了作者怎样的思想感情?作者怎样的思想感情? 黎巴嫩文坛骄子纪伯伦和泰戈尔一黎巴嫩文坛骄子纪伯伦和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。样是近代东方文学走向世界的先驱。他他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十二岁时
7、,因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴二岁时,因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治,他随母亲去美国,在波士顿唐人统治,他随母亲去美国,在波士顿唐人街过着清贫的生活。在短暂而辉煌的生街过着清贫的生活。在短暂而辉煌的生命之旅中,纪伯伦饱经颠沛流离、痛失命之旅中,纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。之苦。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月,他的艺术家。在生命的最后岁月,他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇写下了传遍阿拉伯世界的诗篇朦朦胧中的祖国胧中的祖国,他讴歌毕生苦恋的,他讴歌毕生苦恋的祖国:祖国:“您在我
8、们的灵魂中您在我们的灵魂中是火,是火,是光;您在我的胸膛里是光;您在我的胸膛里是我悸动是我悸动的心脏。的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说主旋律。他曾说“整个地球都是我整个地球都是我的祖国,全部人类都是我的乡亲。的祖国,全部人类都是我的乡亲。” 探究阅读探究阅读 作者借作者借浪浪的形象的形象, ,表现了怎样的感情表现了怎样的感情? ? 借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。1、用第一人第一人称便于抒情。2、用拟人手法拟人手法赋予“浪”以人的灵性,想象新奇。3、成语、文言词成语、文言词的使用,有文采。4、押韵押韵,朗朗上口。语言特点:纪纪伯
9、伯伦伦这就是雨。古诗中有很多写这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句,我们来回忆下关雨的佳句,我们来回忆下关于于“雨雨”的诗句:的诗句: 好雨知时节,当春乃发生。好雨知时节,当春乃发生。 沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨, ,吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 七八个星天外,两三点雨山前七八个星天外,两三点雨山前。一、朗诵课文,用一、朗诵课文,用心感受用眼观察用心感受用眼观察用手写下雨的美好形手写下雨的美好形象象 滋润万物的雨滋润万物的雨 让山河欢乐的雨让山河欢乐的雨 让花草
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