气象站实习报告.docx
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1、气象站实习报告 气象站实习报告信阳师范学院201*级地理科学1班气象站实习报告一实习目的本次实习是对肯定范围内气象状况及其改变进行系统的连续的视察和测定,为的是对天气预报、气象情报、气候分析有所了解,加强对课本学问的相识和理解。培育对气候与气象数据资料收集和整理的思维方法,培育良好的学习、观测和探讨的科学看法,激发学生对气候与气象学的爱好。二实习概况201*年5月7日上午9时,在信阳师范学院城环学院副院长刘明华副教授的带领下,201*级地理科学1班的学生前往信阳气象观测站进行地面气候要素的综合观测,并且近距离观看了测量仪器,与气象站的有关工作人员进行了一对一的沟通。三实习内容、过程及完成的任务
2、。1.信阳气象观测站简介信阳气象观测站位于河南省信阳市河区东北方向(北纬3208,东经11408),海拔高度114.5米,建立于1951年1月,为信阳市两个国家基本气象站之一,担负着区域和国家气象信息交换任务,是我国天气气候网中的主体组成部分。2.地面观测场实习在地面观测场进行观测,实时观测并发布即时气象信息,供应进行天气预报必需的气象要素数据。气象观测站的主要测量项目包括云量测量、温度测量、湿度测量、蒸发量测量、降水量测量和风向风速测量。这里的观测场设备齐全,自动化和人工化一同发展,由各种传感器将各种收集到的数据经处理后送往终端。自动气象观测系统是一种能自动地观测和存储气象观测数据的设备,主
3、要由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等组成,随着气象要素值的改变,各传感器的感应元件输出的电量产生改变,这种改变量被CPU实时限制的数据采集器所采集,经过线性化和定量化处理,实现工程量到要素量的转换,再对数据进行筛选,得出各个气象要素值。经过处理的气象要素数据按规定的格式编排,经资料发送装置用有线或无线方式传回数据中心,有的是存贮在临时的介质上,由工作人电定期回收。气象站的自动观测项目包括风速和气温,数据采集频率较高,每分钟采集并存储一组观测数据。3.气象数据采集处实习气象观测站将收集到的地温、草温、气温、风速、风向、气压、降水量、蒸发量等气象要素发往信阳市气象台。几台计算机汇聚了信阳市气象
4、观测站历年的气象数据,卫星云图、气压线、等温线等图的各要素的数据、符号都在上面显示、记录。一进去我们就看到工作人员正通过气象站的内部数据网查看着昨晚到今日的天气图,视察着一张一张的卫星云图、雷达图,一圈又一圈的等压线,五彩缤纷的温度分布图、降水分布图,一撇又一捺的高压低压槽中,一堆又一堆填充着“F”的风向图,并合全部的图和数据分析和探讨着将来的天气状况。我们虽然也有了肯定的基础,但明显还不够扎实,所以看这些图的时候才会依旧如同看天书,我们也将自己学到的理论学问和工作人员获得的实践数据进行了融合,进一步提高了我们对于气象学的学问的了解。在这里我们最大的收获是通过实物了解了天气预报的制作流程。气象
5、采集处的有主要几个工作,分别是各种气象要素的收集;然后是通过沟通和自己收集的数据,用专业的符号绘制各种气象图;接下是分析气象图,进行推断;随后是进行天气数据预报;最终是天气会商。四实习体会感谢学院为我供应了这么一次珍贵的实习机会,通过了这次气象观测站实习,我们与气象工作人员进行了零距离接触,他们热忱亲切,为我们讲解了许多专业的学问,使我们的气象学学问在巩固中得到了提高,熟识了气象业务的整个工作流程,对天气要素收集工作的辛苦也深有体会。实习中,看到工作人员用丰富的专业学问、敏捷而又娴熟的操作,使得众多机器稳定的运转,天气要素有条不絮的收集,为国家建设和人民生活所必需的天气预报而努力工作,感到自己
6、的渺小。使我懂得了气象工作须要必需的重要性和严谨性、科学性。我们也要在以后的生活和学习中,要有更严禁的学习看法和探讨精神。五重要数据一览信阳气象观测站在1950201*年60年观测年间,重要观测数据如下:气象观测基本要素:温度、气压、湿度海拔:114.5米建立:1951年1月纬度:北纬3208,东经11408风速:最大值1994年3m/s,最小值1979年1.5m/s温度:最大值1998年16.3,最小值1954年14.1降水量:最大值1955年1650mm,最小值1967年600mm扩展阅读:气象站实习报告惠阳国家基本观测站实习报告旅游系地理二班骆远萍气象地理学作为地理学科中一门重要的课程,
7、为了增进我们对本课程中对气象监测流程以及对各个监测测仪器操作的过程的相识和理解,我们在201*年3月17日前往了惠阳国家基本观测站进行实地考察。来到观测站,在各位老师热忱的领导下,各个班进行了分组学习。先大体看了观测场,观测场25m*25m是一个标准的观测场,四周设置了约1.2m的围栏,围栏的门口开在北面,场地平整,保持有匀称草层。自不待言的的几根避雷针分布四周。除此之外,地面气象观测站是取得的气象资料的主要场所,地点应设在能较好地反映本地较大范围的气象要素特点。首先我们向老师了解到气象观测的六要素:风向、风速、温度、降水、气压、地温。观测的时间依照的是世界时。接下来我们进入观测场对各个观测仪
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