五年级下册英语教案-Module 10 外研社.doc
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1、外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人: 使用人: 课时:第一课时课题Module10 Unit1Where are you going?课型新授修改意见学习目标1.知识目标(1)能听、说、读、写、单词:when, where, who, what, airport, ticket, passport, safe.(2)能听、说、认读单词 :nervous, all right, end. (3) 通过学习让学生熟练掌握句型:Where are you going? What are you going to take?When are you going to the airport?W
2、hos going to the airport? 并做出相应的回答。2.能力目标运用 “where、what、when、who”的特殊疑问词来询问旅行前的准备。3.情感态度(1)学生积极参与课堂活动,与别人交流。(2)让学生学会一种正确对待生活的方式,明白做任何事都要有计划,避免盲目性,体现了英语学科与生活实际的紧密结合。4.文化意识适当了解一些旅行小常识。教学重点学会运用“where、what、when、who”等特殊疑问词来询问家人或者朋友出外旅游的准备.教学难点学会运用“where、what、when、who”等特殊疑问词来询问家人或者朋友出外旅游的准备.教学具准备1.本课单词卡片。2
3、.Unit1第一课时教学课件。3.Module9unit1的录音带。4.PPT、单词卡、音频,装满物品的包(内有breadclothespresentshoesticket)教学过程Step 1: 热身运动1. 老师播放上节课学习的歌曲,学生听录音跟唱歌曲。2. 老师和学生口语交流:The summer vacation is coming.Where are you going?What are you going to do?学生可以用中文或者简单英语介绍自己的暑假计划。3. 老师介绍本节课内容:今天我们来学习用“where、what、when、who”的特殊疑问词来询问旅行前的准备,以及
4、怎么准备旅行。Step 2: 呈现新课(一) 单词讲解1. 老师出示今天的新单词,老师带领学生朗读这些新单词。2. 老师请学生用新单词造句,老师纠正错误的地方和发音。3. 单词游戏:我说你猜全班分成两组,老师请学生上台朗读单词,但是不能出声,其他学生根据学生的嘴型判断是哪一个新单词。猜对一个单词加一分,最后得分最多的小组获胜。(二) Look listen and say1. 老师出示课本的插图,老师指着插图询问学生:Whats Sam doing? He is watching TV.Whats Ms Smart doing? She is talking with Sam.2. 老师播放录
5、音,学生听录音,掌握对话的主要内容,回答下列问题:Did Sam listen carefully to his Mum?No, he didnt. 3.再次播放录音,学生一句一句跟读句子。4.老师讲解句子的中文意思。5.学生分角色表演对话内容。(三)Listen and read 1.老师出示课本图片,介绍对话内容:大明正在和奶奶通话,你们想知道他们在聊什么呢?赶快来学习吧!2. 老师播放课本录音,学生听录音掌握对话的主要内容,回答问题:Where is Grandma going to meet Sam? At the airport.What is Daming going to tak
6、e? Clothes, shoes, present, the tickets, passport.When is Daming going to the airport? At seven oclock tomorrow morning.3. 学生打开课本,朗读对话,从对话中做出问题答案,并且圈出含有What ,where, when, who的句子。4. 老师讲解对话中的重要知识点:1) Where are you going? 这是一般将来时的特殊疑问句,where是对地点的提问,回答的时候不能用简单yes或者no来回答,要结合具体情况来做出具体的回答。What are you goin
7、g to take? 针对物品提问When are you going to the airport? 针对时间Whos going to the airport? 针对人提问2) be ready for. 准备好.Are you ready for your trip tomorrow? 你准备好了明天的旅行吗?3) It will be all right. 没有关系的4) You can make a list of things to do. 你可以列一个要做事的清单。make a list of. 列清单5) safe trip 一路平安 6.老师再次播放录音,学生一句一句跟读录音
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