2022年aoouiu教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案10、ao ou iu 课题:ao ou iu 课型:新授课教学方法:启发、探究教学目标1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能准确拼读音节。3、认识 8 个生字,能借助拼音正确朗读句子,会读儿歌。教学重点:ao、ou、iu 的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。教学难点: iu 的发音, iu 和“ui ”的字形及标调的区别。教学用具:拼音卡片、制作苹果树(苹果拼音卡片) 、课件课时安排: 2 课时教学过程:第一课时教学时间: 20XX年月日教学目标:1、学会复韵母 ao、ou、
2、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能准确拼读两拼音节。一、复习导入小朋友们,昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了,很想来和你们一起学习。欢迎吗?(带着 ai ei ui 头饰的三位小朋友出来)来,小朋友,咱们和它们打个招呼。二、学习 ao、ou、iu 师:小朋友们,你们在欢迎ai ei ui时,他们三就悄悄地对我说: “章老师,15 班的小朋友真是够厉害的,不过,我们倒想看看不用你介绍,他们自己能不能发现我们的名字。”小朋友们,有信心吗?1、出示图片奥运五环旗问:你们知道这是什么?师:让我们感到激动的是, 在 2008
3、,奥运会要在中国北京举行奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关?是ao 的第四声。(点击出示: ao)奥运会的“奥”跟谁有关?是ao 的第四声。2、出示 ao (1)谁喜欢跟 ao 打招呼 指读教师纠正发音方法, ao 是由两个字母组成的。发音时,从前一个字母a 滑向后一个字母 o,口形由大到圆,一口气呼出,a声响长些, o 音轻短,就可发出ao 的音了。同桌互听互读全班抽查师:你喜欢 ao ,我也喜欢ao,哈哈我们都喜欢ao。秋天倒了,天气凉了,咱们给可爱的ao 戴上帽子好吗?指名板演四声。 (其他学生背声调儿歌)(2)四人小组合作学会“ ao”的四声,(组内读 -汇报读 - 男女赛读
4、)(3)四声都会读的有吗?把打乱顺序的卡片(指读、同桌抽读)(4)谁有好办法记住“ao”? (顺口溜:奥运盛会北京开,左a 右 o“ao”“ao” “ao”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:小朋友,我们快乐的比赛着,草地上,小动物们也想举行比赛。他们都是谁?(5)m-ao-mao b-ao-bao 3、gou hou看看狗和猴的音节,你们又发现了谁?“ou” (1)师:哦,“
5、ou” 你真棒!谁愿意当老师教教小朋友?(小朋友仔细听)你是怎样叫“ou”的?指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导,发音时先摆出o 的口形,然后口形收拢发出 u 的音,口形由大圆到小圆,教师范读。学生随读体会。咱们就听这位小老师的,一起叫叫“ou” - 对了学生说 ou” 你真棒!(2)拼读 gou hou 4、“niu 师: “你们又有什么新发现?”师:你真优秀?小朋友们说该怎么叫“iu ”学生一起读教师适当讲解发音方法:发iu 音时,先摆出 i 的口形,然后向 u 滑行,口形由扁到圆,一口气呼出,就可读出iu 的音了。你又有什么发现?“ iu 与“ui ”比较“ ui ”的标调(人家有新
6、发现我们可以对他说: “你真优秀!”(1)是呀,“ iu 与“ui ”就像一对双胞胎,可真不容易分辨,谁有好办法记住他们? 编儿歌记忆小i 在前 iu 、iu 、iu ,小 i 在后 ui 、ui 、ui , 编故事记忆:小 i 原来学习不好,排在最后,像是一条尾巴,拖人家后腿,后来小i 非常努力,一下子成了第一,就是优秀,人家说他一流。他们要进行的是什么比赛呢?“pbu “他们来到花园里,参加跑步的有(豹、狗、马)裁判是(牛)牛的旁边有什么树?柳树(点击柳树师:点击并吹哨子:比赛开始了,我们一起喊“加油”激烈的比赛结束了,接下来还有什么有趣的游戏呢?paipiqiu 咱们帮小猫一起数好不好?
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