五年级道德与法治下册3《弘扬优秀家风》教案.docx
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1、2020年春五年级道德与法治下册3.弘扬优秀家风学校班级执教者课题探寻优秀家风课时第一课时日期教学目标1通过分享交流,了解不同历史时期的优秀家风,感受优秀家风的重要作用。2通过调查采访,知道自己的家风,了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。3通过展示交流,初步感知优秀家风重在实践,树立自觉践行优秀家风的意识。教学重难点了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义,树立自觉践行优秀家风的意识。课前准备1学生准备:课前关于“小家家风”的调查:我的家风是什么?2教师准备:教学媒体、调查采访单、板贴。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入:齐唱童谣传家风(一)童谣儿歌我来唱,揭示课
2、题1今天同学为大家带来了一首童谣夸夸我的家风,想知道讲述的是什么内容吗?谁同学们认真听。2说一说,你听到了什么内容?3优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚,是长期的生活实践中不断形成的家庭文化!【贴课题弘扬优秀家风】两位同学上台唱童谣指名回答本环节以童谣导入,非常能吸引学生的兴趣,让孩子初步了解优秀家风。活动一:优秀家风我探寻(一)家风故事我来说,了解内容1“荟萃家风”主题交流活动A第一组:涵养德行朱子家训l 选择其中的几句和同学分享,将朱子家训当中与学生生活有关的内容的打印稿下发,同桌两人一张。l 说一说自己印象最深刻的一句名言,与同学分享感悟。B第二组:修身立志l 组员为大家展示书法作
3、品,书写内容是有关“修身立志”的家训或名言警句。l 了解警句或名言出自哪部家训,其中蕴含着怎样的精神,对小学生又有哪些启示。C第三组:百年革命,家国情怀l 展示三封最让人感动的家书l 议一议:从这几封家书中,你体会到了那些优秀的家风?(二)小结过渡小结:“天下之本在家。”优秀家风中蕴含着中华民族传统美德,这些已经融进了我们的血液中,它能帮助我们【涵养德行】、【修身立志】,胸怀【家国情怀】。贴板书:【涵养德行】【修身立志】【家国情怀】各交流小组进行主题交流,其他同学参与讨论展示书法作品以小组交流的方式,分享优秀家风的内容。在充分调动学生的探究兴趣方面,能起到很好的作用。通过具体的实例展示,学生的
4、感受更加直观,也更加真实。活动二:我的家风我来寻(一)看看家风微视频1播放家风采访微视频,师明确观看要求:请你听一听、记一记采访的主要流程和主要问题。2分享交流思考结果。(二)设计访问提纲1如果要对长辈进行一次访问,你想提那些问题?事先设计一个访问提纲吧!(附件1)2想一想:还要注意什么,写下小贴士。(附件2)3对长辈进行访问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受。小结:一次小小的采访离不开前期的精心准备。在采访的过程中还要注意采访礼仪,用文明用语。贴板书:【访问提纲】【精心准备】【文明礼貌】观看视频,边看边记。讨论个别回答完成访问提纲整理访问实录视频的形式能更好地激发他们的学习兴趣。而且学生
5、通过观看视频,对采访的流程和主要问题都会有比较直观的了解。在完成访问提纲时,会有例可循。活动三:优秀家风意义重(一)优秀家风1出示小区、街道的优秀家风宣传照片等。最近全国都在开展弘扬优秀家风活动,这是国家提出的重要工作(读总书记指示)。2总结:上了这堂课,你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么?在我们的生活中,如何做到传承优秀家风,我们下节课继续学习。观看习总书记的指示,交流想法本环节结合国家弘扬优秀家风的工作,进一步引导孩子联系生活实际,引发对传承优秀家风的思考,为弘扬和践行优秀家风的实践做铺垫。板书设计:弘扬优秀家风涵养德行修身立志家国情怀访问提纲精心准备文明礼貌附件1:访谈人采访对象身份采
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