《立方形物体》.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date立方形物体立方形物体立方形物体(写生画)备课时间:3月16日 总累计第9课时 教学目标:1、知识目标:使学生了解和掌握立体形物体的结构及其透视变化规律,并能正确地表现出来。2、能力目标:训练学生的绘画能力。3、德育目标:了解和掌握立体形物体的结构及其透视变化规律。教学重点:指导学生观察、了解不同位置的六面体所产生的透视缩窄现象。教学难点:使学生了解和掌握立体形物体的结
2、构及其透视变化规律。教学教具:透视变化图、六面体、立方体、范画。教学过程:一、引入新课,板书课题:立方形物体。二、复习立方体的平行透视,成角透视。1、平行透视:用一个较大的六面体模型及骨架模型的一面正对着学生,依次放置在和学生视平线等高以及视平线上方、下方等不同位置上,指导学生观察六面体平行透视的变化,再将九种不同透视现象的挂图出示给学生观看。板书平行透视的定义:六面体的一个面正对者(与画面平行),有两组原线,一组变线,只有一个消失点(主点)。如图:2、成角透视的复习方法,与平行透视复习法相同。并板书成角透视的定义:六面体没有一个面与画面平行。一组原线两组变线,一组向左,一组向右,都与画面成一
3、定角度。有两个消失点(余点)三、按照课本讲解六面体不同位置的成角透视画法,并在讲解过程中扼要的说明视点、视平线、灭点的变化规律及检查方法,判断是否画得准确,指出改正错误的方法。四、学生作业:画几个不同位置的六面体(盒子),同时要求把商标按透视变化规律画出来。五、教师辅导:每画一个六面体都要先观察分析其透视特点,然后找出其整体比例与各个面缩窄变化的比例关系,才可动笔作画。在画出基本形后,要检查变线,找灭点,看看是否合乎规律然后再作深入刻画。六、教师评讲。七、板书:立方形物体(写生画)平行透视 成角透视后记:本课在复习的基础上进行绘画练习,作业提高了学生表现准确程度,透视画得较准,从而较好理解透视变化规律。-
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