历史:第5课《西方人文主义思想的起源》课件12(人教版必修三).ppt
《历史:第5课《西方人文主义思想的起源》课件12(人教版必修三).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史:第5课《西方人文主义思想的起源》课件12(人教版必修三).ppt(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、历史:第5课西方人文主义思想的起源课件12(人教版必修三) Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date 课程标准课程标准:了解了解古代希腊智者学古代希腊智者学派和苏格拉底等人
2、对人的价值的阐述,派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解理解人文精神的内涵人文精神的内涵公元前公元前7 7世纪以前的希腊神话世纪以前的希腊神话时代,宙斯是众神之王、人类之王,时代,宙斯是众神之王、人类之王,人们按神谕安排事情。人们按神谕安排事情。“万物皆源于水,又复归于水万物皆源于水,又复归于水” 泰勒斯泰勒斯( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“世界是一团永恒的火世界是一团永恒的火” 赫拉特利特赫拉特利特( (公元前公元前6 6世纪世纪) )“人是万物的尺度人是万物的尺度”公元前公元前5 5世世纪中叶纪中叶上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化?上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化?神神
3、自然自然人人一、智者学派一、智者学派n什么是智者学派?(什么是智者学派?(概念概念)n为什么在公元前为什么在公元前5 5世纪的希腊会出现智世纪的希腊会出现智者学派?(者学派?(原因和背景原因和背景)n智者学派有哪些代表人物?其主张有哪智者学派有哪些代表人物?其主张有哪些?影响如何?(些?影响如何?(主张和影响主张和影响)课前思考课前思考:1、智者的产生、智者的产生 在公民大会和陪审法庭上,人们常常要发在公民大会和陪审法庭上,人们常常要发表意见,要和自己的对手辩论,雅典法庭规定表意见,要和自己的对手辩论,雅典法庭规定每个公民须替自己辩护,不许旁人代辩。由于每个公民须替自己辩护,不许旁人代辩。由于
4、社会的需要,出现了一批社会的需要,出现了一批“教授智慧的教师教授智慧的教师”,即即“智者智者”。他们向人传授说话的艺术。他们向人传授说话的艺术修修辞学辞学,争辩的艺术,争辩的艺术雄辩术雄辩术,据理论证的艺,据理论证的艺术术辩证法辩证法。 思考:什么是智者学派?为什么这时候人思考:什么是智者学派?为什么这时候人们愿意学习雄辩术等知识?们愿意学习雄辩术等知识?智者学派智者学派n智者学派:又称哲人学派,主要由雅典城邦中智者学派:又称哲人学派,主要由雅典城邦中“教授智慧的教师教授智慧的教师”(即(即“智者智者”)组成。他们)组成。他们主要向城邦公民传授有关辩论、演说、修辞的技主要向城邦公民传授有关辩论
5、、演说、修辞的技巧和参政知识,以善辩取胜。他们的辩证思想、巧和参政知识,以善辩取胜。他们的辩证思想、个人主义倾向以及怀疑一切的态度遭到一些人的个人主义倾向以及怀疑一切的态度遭到一些人的反对逐渐被视为巧言善变假冒智慧的人以致被称反对逐渐被视为巧言善变假冒智慧的人以致被称为为“诡辩学派诡辩学派”。n智者学派的出现智者学派的出现标志着标志着古希腊人的思想开始从对古希腊人的思想开始从对神秘宇宙的探索转向对现实人类社会的关注。神秘宇宙的探索转向对现实人类社会的关注。 以下是公元前以下是公元前5 5世纪古希腊两个年轻人的对话。依世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容,结合必修一所学知识思考以下问题:据对
6、话内容,结合必修一所学知识思考以下问题: 1.1.智者哲学思想产生的背景是什么智者哲学思想产生的背景是什么? ?阿菲尔:你上午去参加公民大会吗?阿菲尔:你上午去参加公民大会吗?阿里托:希波战争胜利后,我的葡萄酒生意一直很好,我正阿里托:希波战争胜利后,我的葡萄酒生意一直很好,我正 要赶往港口送货,然后参加公民大会。要赶往港口送货,然后参加公民大会。阿菲尔:中午到我家讨论公民发言权问题,如何?阿菲尔:中午到我家讨论公民发言权问题,如何?阿里托:不行,我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪阿里托:不行,我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪 审法庭,但演说水平不够。上次与你讨论的问题想审法庭,但演
7、说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗?好了吗?阿菲尔:阿菲尔:“究竟是标枪,还是掷标枪的人,还是主持者对标究竟是标枪,还是掷标枪的人,还是主持者对标 枪刺死事件负责枪刺死事件负责? ?”我思考很久,但没有结论!我思考很久,但没有结论!民主政治发展,公民地民主政治发展,公民地位提高。位提高。公民参政的实际需要公民参政的实际需要奴隶制经济的繁荣奴隶制经济的繁荣 1 1、智者学派出现的背景、智者学派出现的背景 古希腊经济的繁荣古希腊经济的繁荣(在广大奴隶的劳(在广大奴隶的劳动基础上,古希腊的文化迅速发展起来)动基础上,古希腊的文化迅速发展起来) 民主政治的发展民主政治的发展(公元前(公元前5 5
8、世纪中叶以世纪中叶以后,古希腊的民主政治达到顶峰)后,古希腊的民主政治达到顶峰) 人的地位的提高人的地位的提高(民主政治制度和每个(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出)益突出) 2 2、代表人物及主张、代表人物及主张(1 1)代表人物:)代表人物: 普罗泰格拉普罗泰格拉约生于公元前约生于公元前490490前前480480年之间,大约活了年之间,大约活了7070岁。他出生在岁。他出生在阿布德拉城,多次来到当时希腊奴隶主阿布德拉城,多次来到当时希腊奴隶主民主制的中心雅典,与民主派政治家伯民主制的中心雅典,与民主派政治家伯里克利结
9、为至友,曾为意大利南部的雅里克利结为至友,曾为意大利南部的雅典殖民地图里城制定过法典。一生旅居典殖民地图里城制定过法典。一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识,是当各地,收徒传授修辞和论辩知识,是当时最受人尊敬的时最受人尊敬的“智者智者”。据说晚年因。据说晚年因不敬神灵被控。后被逐出雅典,在渡海不敬神灵被控。后被逐出雅典,在渡海去西西里的途中逝世。代表著作:去西西里的途中逝世。代表著作:论论神神、论真理论真理和和论相反论证论相反论证。 “ “人是万物的尺度,是存在的事物存在的人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”;“万物存在与否,
10、全在于人的感觉。每个人都万物存在与否,全在于人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准应该有自己的道德标准” ” 普罗泰戈拉论真理普罗泰戈拉论真理 “至于神,我既不知道他们是否存在,也至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。” 普罗泰戈拉普罗泰戈拉论神论神 以上材料反映了智者学派怎样的哲学观以上材料反映了智者学派怎样的哲学观点点? ? 其研究领域是什么?其研究领域是什么? (1 1 强调人的价值,提出强调人的价值,提出“人是万人是万物的尺度物的尺度”
11、。(2 2 反对迷信,强调人的自由。反对迷信,强调人的自由。 (3 3 在社会道德方面,每个人都应在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一该有自己的判断标准,不应该强求一律。律。 研究领域:人和人类社会研究领域:人和人类社会(研究(研究核心问题是人在社会中的作用)核心问题是人在社会中的作用)(2 2)思想主张:)思想主张: (3 3)结合智者学派的思想主张并联系教材内)结合智者学派的思想主张并联系教材内容,思考,智者学派的思想有哪些影响?容,思考,智者学派的思想有哪些影响?积极:积极: 否定神,突出人的价值,体现了古希否定神,突出人的价值,体现了古希腊文化人文主义的本质。腊文
12、化人文主义的本质。 对雅典民众的思想启蒙和解放起了积对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。极的促进作用。 是西方思想史上人文主义精神的最初是西方思想史上人文主义精神的最初体现。体现。消极:消极: 过分强调个人的个性,忽视人们认识的过分强调个人的个性,忽视人们认识的共性,否定了事物的客观性及制度、法律和共性,否定了事物的客观性及制度、法律和公众道德对人行为的约束力。公众道德对人行为的约束力。苏格拉底的主张苏格拉底的主张二、二、“美德即知识美德即知识”古希腊哲学家古希腊哲学家,出生于雅典一个,出生于雅典一个普通公民的家庭。普通公民的家庭。他关心的主要是他关心的主要是关于伦理道德关于伦理道德
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西方人文主义思想的起源 历史 西方 人文主义 思想 起源 课件 12 人教版 必修
限制150内